Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2023/2024

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Názov školy	Základná škola s materskou školou Rabčická 410 Rabča
Adresa školy	Rabčická ulica č. 410, 029 44 Rabča
Telefón	+421435594116
E-mail	zsrabca@zsrabca.sk
WWW stránka	https://zsrabca.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Ing. Anna Kornhauserová	043/5521640	0903493550	zsrabca@zsrabca.sk
ZRŠ pre 1.-4.roč.	Mgr. Eva Raticová	043/5576150
ZRŠ pre 5.-9.roč.	Mgr. Slávka Kovaličková	043/5594106
ZRŠ pre MŠ	Mgr. Anna Stašová	043/5594581
Vedúca ŠJ	Bc. Mária Kovaličková	043/5594287
ŠKD	Mgr. Elena Škorvánková	043/5594116
Špecializované činnosti
Výchovný poradca	PaedDr. Marcela Skočíková, PhD.	043/5594116
Špeciálny pedagóg	PaedDr. Marcela Skočíková, PhD.	043/5594116
	Mgr. Daniela Chutniaková
Školský digitálny koordinátor	Mgr. Štefan Murín

Rada školy

Funkcia	Titl., priezvisko, meno
Predseda:	Mgr. Martina Hadárová	zástupca rodičov ZŠ
Podpredseda:	PhDr. Augustín Piták	zástupca obecného zastupiteľstva
Tajomník:	Mgr. Anna Tarčáková	zástupca pedagogických zamestnancov ZŠ
Členovia:	Mgr. Ľudmila Sahuľová	zástupca pedagogických zamestnancov MŠ
	Bc. Lucia Domiňáková	zástupca rodičov MŠ
	Bc. Veronika Bolibruchová	zástupca rodičov ZŠ
	Mgr. Mária Tomčíková	zástupca rodičov ZŠ
	Bc. Mária Loneková	zástupca nepedagogických zamestnancov ZŠ
	Mgr. Gabriela Čulová	zástupca obecného zastupiteľstva
	Ján Maťuga	zástupca obecného zastupiteľstva
	Mgr. Andrea Lubasová	zástupca obecného zastupiteľstva
Nová RŠ od 11.03.2024
Predseda:	Mgr. Daniela Chutniaková	zástupca pedagogických zamestnancov ZŠ
Podpredseda:	Anton Piták	zástupca obecného zastupiteľstva
Tajomník:	Mgr. Jana Slovíková	zástupca pedagogických zamestnancov MŠ
Členovia:	Bc. Mária Loneková	zástupca nepedagogických zamestnancov ZŠ
	Bc. Veronika Bolibruchová	zástupca rodičov ZŠ
	Mgr. Martina Hadarová	zástupca rodičov ZŠ
	Mgr. Katarína Revajová	zástupca rodičov ZŠ
	Ing. Tomáš Kekeliak	zástupca rodičov MŠ
	Mgr. Marián Hucík	zástupca obecného zastupiteľstva
	Ing. Pavol Jurčák	zástupca obecného zastupiteľstva
	Ing. Július Piták	zástupca obecného zastupiteľstva

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Obec Rabča
Sídlo	Hlavná 426, 029 44 Rabča
Telefón	043/2812111
E-mail	podatelna@rabca.sk

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy

Rada školy pracuje v existujúcej zostave od 12.03.2020 a od 11.03.2024 už v novej zostave. Je iniciatívny a poradným samosprávnym orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje verejne záujmy, záujmy žiakov, rodičov, pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy a vzdelávania. Rada školy nemá kompetencie ukladať úlohy riaditeľovi školy a zamestnancom.

Názov MZ a PK	Vedúci	Členovia
Slovenský jazyk a literatúra	Mgr. Anna Tarčáková	Mgr. Oľga Pisarčíková
		Mgr. Jana Martvoňová
		PaedDr. Adriana Škrková
		Mgr. Jolana Pitáková
		Mgr. Eva Slovíková
Matematika	Mgr. Andrea Gogoláková	Mgr. Daša Svrčková
		Mgr. Ema Machyňáková
		Mgr. Monika Toholová
		Mgr. Slávka Kovaličková
		Mgr. Zuzana Skurčáková
Biológia	Ing. Eva Motýľová	Mgr. Stanislava Kotúľová
		Mgr. Martin Skočík
		Mgr. Zuzana Skurčáková
Chémia + Fyzika	Mgr. Daša Svrčková	Mgr. Stanislava Kotúľová
		Mgr. Janka Mladá
		Mgr. Štefan Murín
		Mgr. Jana Skurčáková
Geografia	Mgr. Monika Toholová	Ing. Eva Motýľová
		Mgr. Zuzana Skurčáková
Dejepis	Mgr. Silvia Živčáková	Mgr. Jolana Pitáková
		Mgr. Anna Tarčáková
		Mgr. Oľga Pisarčíková
Cudzí jazyk	Mgr. Adriana Tropeková	Mgr. Júlia Zboňáková
		Mgr. Miroslava Dzialak
		Mgr. Andrea Gogoláková
		Mgr. Anna Vorčáková
		PaedDr. Adriana Škrková
		Mgr. Mária Tisoňová
		Mgr. Veronika Kubašáková
		Mgr. Lenka Cubinková Bajková
		Mgr. Tatiana Barnašová
Občianská náuka	PaedDr. Eva Štefaničiaková PhD.	Mgr. Eva Slovíková
		Mgr. Miroslava Dzialak
Telesná výchova	PaedDr. Marcela Skočíková Phd.	Mgr. Ján Bomba
		Mgr. Lenka Cubinková Bajková
		PaedDr. Eva Štefaničiaková PhD.
Hudobná výchová/Výtvarna výchova/ Tvorivé dielne	Mgr. Anna Vorčáková	Mgr. Eva Slovíková
		Ing. Anna Kornhauserová
		Mgr. Jana Martvoňová
		Mgr. Ema Machyňáková
		PaedDr. Katarína Viludová
Náboženská výchová	Mgr. Mária Zaťková	Mgr. Peter Bolibruch
		Florián Volf
Technika + Informatika + IKT	Mgr. Martin Skočík	Mgr. Ján Bomba
		Ing. Jana Mladá
		Mgr. Veronika Kubašáková
		Mgr. Štefan Murín
Metodické združenie 1.-2. roč.	Mgr. Ľubomíra Slovíková	Učitelia 3.-4. roč.
Metodické združenie 3.-4. roč.	Mgr. Monika Hvolková	Učitelia 1.-2. roč.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 725

Počet tried: 33

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	4	4	3	3	5	3	4	4	3	33
počet žiakov	87	84	66	58	107	75	83	88	77	725
z toho v ŠKD	32	24	11	8						75

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet odborných zamestnancov
ZŠ	56	13	1
ŠKD	3	0	0
MŠ	17	4	0
ŠJ	0	8	0
Na dohodu	2	0	0
Spolu	74	25	1

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov v ZŠ	0	50	50
učiteľov v MŠ	0	19	19
vychovávateľov	0	3	3
asistentov učiteľa v ZŠ	0	12	12
asistentov učiteľa v MŠ	0	1	1
spolu	0	85	85

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
5.A, B, C	THD	2 hod./týždeň
6.A, B,	THD	2 hod./týždeň
7.C	THD	2 hod./týždeň
5.A,B,C,D	VYV	1 hod./týždeň
8.B	VYV	1 hod./týždeň
7.A, B, C	VYV	1 hod./týždeň
5.C, D	GEG	2 hod./týždeň
6.C, D	GEG	2 hod./týždeň
7.A	GEG	1 hod./týždeň
5. A, B, C	ANJ	3 hod./týždeň
6.B	ANJ	4 hod./týždeň
9.C,7.C, 7.B, 6.C, 8.A	OBN	1 hod./týždeň
8.A, 8.C	GEG	1 hod./týždeň

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Miesto konania	Dátum súťaže	Meno žiaka a trieda	Umiestnenie	Pripravujúci učiteľ
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Hviezoslavov Kubín	Ok. kolo	Máj 2024	M. Bartkovjak		PaedDr. A. Škrková
GEOGRAFIA
Geografická olympiáda	Ok. kolo	Marec 2024	M. Kovaličková	2. miesto	Mgr. M. Toholová
			L. Zboňáková	3. miesto
TECHNIKA
Technická olympiáda	Ok. kolo	November 2024	M. Metes 8.B	1. miesto	Mgr. M. Skočík
			L. Glovaťák 8.A	1. miesto
			Š. Samčík 7.B	2. miesto
Olympiáda z ang. jazyka	Okresné kolo	Január 2024	K. Ďubeková 7.D	1. miesto	Mgr. M. Dzialak
	Krajské kolo	Apríl 2024	K. Ďubeková 7.D	1. miesto
	Celoslovenské kolo	Jún 2024	K. Ďubeková 7.D	4. miesto
Matematika
Pytagoriáda	Ok. kola	Marec 2024	D. Turácová 5.C	4. miesto	Mgr. D. Svrčková
			M. Bartkovjak	uspešný riešiteľ
DEJEPIS
Dej. olympiáda	Ok. kolo	Február 2024	T. Hadár 6.A	uspešný riešiteľ	Mgr. S. Živčáková
Leonardo	slov. - poľská súťaž		S. Skočík 9.A	uspešný riešiteľ	Mgr. S. Živčáková
BIOLÓGIA
Poznaj a chráň	Ok. kolo	Apríl 2024	Z. Jagelková	5. miesto	Ing. E. Motýľová
			M. Adamíková	uspešný riešiteľ

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V školskom roku 2023/2024 pokračovalo financovanie záujmovej činnosti formou vzdelávacích poukazov.

Škola prijala od žiakov celkom 686 vzdelávacích poukazov a do záujmovej činnosti sa zapojilo 95% žiakov. Pracovalo 39 záujmových útvarov.

 

 

 

P.č.	Názov záujmového útvaru	Vedúci	Deň	Čas	Miesto
1.	Mladý zdravotník	Mgr. Marcela Bolibruchová
2.	Enviroaktivity	Mgr. Marcela Bolibruchová
3.	Športový krúžok I.	Mgr. Ján Bomba
4.	Športový krúžok II.	Mgr. Ján Bomba
5.	Gymnastický	Mgr. Lenka Cubinková Bajková
6.	Zručné rúčky	Mgr. Andrea Gabrielová
7.	Matematika 7.	Mgr. Andrea Gogoláková
8.	Matematika 9.	Mgr. Andrea Gogoláková
9.	Tvorivé dielne	Mgr. Daniela Chutniaková
10.	Vševedko	Mgr. Janka Michaľáková
11.	Anglický jazyk 1.	Mgr. Dominika Miklušáková
12.	Anglický jazyk 2.	Mgr. Dominika Miklušáková
13.	Počítačový IKT	Mgr. Štefan Murín
14.	Internet vecí	Mgr. Štefan Murín
15.	Škola hrou	Mgr. Mária Ogureková
16.	Angličtina pre najmenších	Mgr. Gabriela Oselská
17.	Stolársky	Mgr. Martin Skočík
18.	Goralecky	Mgr. Martin Skočík
19.	Basketbálový	PaedDr. Marcela Skočíková, PhD.
20.	Športový	PaedDr. Marcela Skočíková, PhD.
21.	Šachový	PaedDr. Marcela Skočíková, PhD.
22.	Matematika 8.	Mgr. Daša Svrčková
23.	Literárno – dramatický	PaedDr. Adriána Škrková
24.	Vybíjaná	PaedDr. Eva Štefaničiaková, PhD.
25.	Športový ml. žiačky	PaedDr. Eva Štefaničiaková, PhD.
26.	Počítačový I.	PaedDr. Katarína Viludová
27.	Počítačový II.	PaedDr. Katarína Viludová
28.	Basketbálový	Mgr. Ján Pienčák
29.	Stolný tenis	Jozef Gužík
30.	Florbálový ml. žiaci	Samuel Šimurdiak
31.	Florbálový st. žiaci	Adam Brišák
32.	Futbálový ml. žiaci	Mgr. Jozef Havlíček
33.	Futbálový st. žiaci	Peter Mulinka
34.	Dedičstvo starých materí	Margita Pindiaková
35.	Anglický jazyk 1. ročník	PaedDr. Margita Helegdová
36.	Doučovania z matematiky 7	Mgr. Monika Toholová
37.	Hravá angličtina 5., 6.	Mgr. Veronika Kubašáková
38.	Poznávame prírodu	Mgr. Iveta Zborteková
39.	Príprava na monitor 9	Mgr. Monika Toholová

 

Školské akcie a kultúrne podujatia:

-          Protidrogová prevencia a trestnoprávna činnosť 5.-9.r.

-          Dni boja proti drogám 9. r.

-          Ochrana prírody životného prostredia 1.-4.r.

-          Škola v prírode 4. ročník (jún)

-          Záložka do knihy spája školy

-          Školský program ovocie

-          Detský karneval (po triedach)

-          Pasovanie žiakov 1. ročníka

-          Protidrogová prevencia žiakov I. stupňa ZŠ – prednášky

-          Príspevky do Rabčianskeho chýrnika

-          Deň mlieka

-          Do školy po vlastných

-          Babka, dedko, nauč ma po goralsky

-          Mikuláš

-          Vianočná besiedka na 1. a na 2. stupni

-          Beseda so spisovateľmi

-          Rozžiarme spolu našu Rabču (odkaz do neba)

-          Naj kniha výstava

-          Deň vody na 1. stupni

-          Výstavy prác žiakov

-          Stravuje sa zdravo

-          SWAP

-          Tvorivé dielne (Vianoce)

-          Deň Zeme

-          Rozprávková noc

-          Valentínska diskotéka

-          Školský ples

-          Športová olympiáda – 1.st.

-          Ľudové zvyky             - Vynášanie Moreny

                                              - Príchod sv. Martina

                                              - Fašiangy

                                              - Sv. Katarína

-          Mesiac úcty k staršiemu   

-          Tvorba jesenných dekorácií

-          Deň rodiny – práca literárneho aj výtvarného charakteru

-          Besiedka pre starých rodičov

-          Balíček plný lásky – pre seniorov v domove dôchodcov

-          Najkrajšia záložka

-          Návšteva žiakov družobnej školy z Nemecka

 -         Prvácka akadémia

-          Lyžiarsky výcvik

-          Plavecký výcvik

-          Deviatacký večierok

-          Poznávací pobyt v Anglicku

-          ERASMUS+ (pobyt v Estónsku)

-          Návšteva žiakov z Estónska

 

Exkurzie:

-          9. ročník – Oswienčim (DEJ)

-          8. ročník – Martin SJL, Noc výskumníkov

-          6. ročník – Hviezdoslavova hájovňa, Arborétum Mlyňany + Hvezdáreň

-          7. ročník – Banská Štiavnica (GEG), Lit. exkurzia – Jasenová, D. Kubín, Čistička odpadových vôd, Priehradný múr.

-          5. ročník -  Oravský hrad pri príležitosti Dňa múzeí, Bábkové divadlo, Arborétum Mlyňany + Hvezdáreň,

Zbery:

-          papiera, tetrapackov, drobného elektroodpadu, starých mobilov

-          pomarančovej kôry

-          plastových vrchnáčikov

 

Školský časopis

Rabconek

Prácu  časopisu koordinovala pani učiteľka PaedDr. A. Škrková v spolupráci so všetkými vyučujúcimi. Vychádza vždy jedno zimné a jedno letné vydanie.

V časopise sa snažíme všetkých oboznámiť so životom školy, prezentovať názory žiakov na aktuálne problémy školy a doby a vlastné umelecké výtvory žiakov. Časopis má vždy zábavnú časť.

V každom časopise máme uverejnené námety podľa želania žiakov. Vychádza ako príloha obecných novín, a tak sa dostáva do rúk širokej verejnosti Rabče.

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

V školskom roku 2023/2024 sa naša škola zapojila do projektu „Škola podporujúca slušnosť, múdrosť a zdravý životný štýl“. V ročníkoch 1.-4. pod názvom „Podpora zdravia ústnej dutiny“ a v ročníkoch 5.-9. pod názvom „Škola plná pohybu“.

Každoročne pre žiakov 9. ročníka organizujeme „Dni boja proti drogám“ za účasti špecialistov na problematiku dospievania, policajtov a lekárov.

Dlhodobo sa zapájame do projektov „Danone – mliečna liga“ a „Školské ovocie“.

Deň mlieka organizujeme v škole aj v materskej škole.

Škola v spolupráci s pedagógmi ZŠ sa v tomto šk. roku zapojila tiež do projektov: „Zvyšovanie kvality vzdelávania na ZŠ a SŠ s využitím elektronického testovania“, „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“, „Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety“, „Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“,  „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva“.

     Národný projekt „Duálne vzdelávanie a zvýšenie atraktivity „a kvality OVP“.

S obcou sme spolupracovali na projekte, v ktorom sme zrealizovali vytvorenie novej chemickej učebne, zariadili sme učebňu THD a miestnosť pre asistentov.

Zapojili sme sa: do projektu ERASMUS+, kde sme boli úspešní a zrealizovali sme pobyt našich žiakov v Estónsku. 

Čítanie pre radosť (rozvojový projekt) 2. etapa pre rok 2023 2000,- EUR (čerpanie do 31.03.2024). Škola vyhodnotí realizáciu projektov do 30.04 2024.

Podpora digitálnej transformácie vzdelávania (do konca marca)

Podpora pomáhajúcich profesií 3 - NIVAM (do konca augusta)

Digitálna transformácia vzdelávania a školy – národný projekt (DiTEdu)

Športová akadémia Mateja Tótha – voľnočasové aktivity detí v MŠ 2000,- EUR. Trvanie od 02.09.2023 – 30 06.2024  (10 mesiacov)

 

 

 

 

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 23.-25.03.2022

Druh inšpekcie: čiastočná

Predmet inšpekcie: Práca pedagogického asistenta so žiakmi so zdravotným znevýhodneným.

Kontrola – Inšpektorát práca 27.09.2023

AUDIT 25.09.2023 – 27.09.2023 (31.01.2024 – online rozhovor k výsledku auditu)

Odborový zväz – voľba nových členov, predseda Mgr. Daša Svrčková

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Materiálno – technické podmienky ZŠ hodnotíme ako dobré. Vyučujúci majú dostatočný arzenál učebných pomôcok vo všetkých predmetoch. Učebné pomôcky sa priebežne  doplňujú aj z rozpočtu školy. Rodičovské združenie aj v tomto školskom roku čiastočne hradilo exkurzie, výchovné koncerty, Mikuláša, MDD.

Základná škola je vybavená špeciálnymi učebňami fyziky, technickej výchovy, náboženskej výchovy, špeciálneho pedagóga, počítačov (3x) a jazykov (3x). Každý predmet má svoj kabinet. Okrem toho je k dispozícii aj žiacka a učiteľská knižnica. Prerábala sa učebňa CHE doplňovalo sa vybavenie do uč. techniky. 

Pri základnej škole je dobre vybavený športový areál, ktorý zahŕňa hádzanárske, basketbalové a dve volejbalové ihriská. K tomu atletická tartanová dráha so sektormi na skok do výšky, diaľky, vrh guľou a hod kriketovou loptičkou. V rámci prístavby ZŠ sa používa nová gymnastická miestnosť. Bežeckú dráhu je potrebné revitalizovať. V tomto stave je jej používanie nebezpečné. 

V školskom roku 2023/2024 sme pokračovali vo výmene nábytku v triedach,  učebniach. Zakúpili sme nové interaktívne tabule. Doplnili sme aj potrebný inventár do ŠJ.

Máme zriadenú webovú stránku a facebook základnej školy s materskou školou, ktorá sa priebežne aktualizuje.

Vybavenie učebnými pomôckami v MŠ je na dobrej úrovni.

Modernizujeme aj  vybavenie školskej kuchyne, ktoré vyhovuje súčasnému štandardu.

 

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená

Úspechy a nedostatky

Profilácia a koncepcia rozvoja ako strategický plán školy na 5-ročné obdobie obsahuje jednotlivé oblasti života, kde je vždy formulovaný jeden hlavný cieľ. Jeho napĺňanie sa realizuje prostredníctvom úloh zakotvených v ročných plánoch práce. Ich plnenie sa mesačne vyhodnocuje na pracovných poradách a pedagogických radách. Celkové zhodnotenie sa uskutočňuje na konci každého školského roka a je súčasťou záverečnej hodnotiacej správy.

Postavenie cieľov a úlohy strategického plánu v konkrétnej podobe v ročnom pláne umožňujú uskutočniť porovnania a určiť stupeň posunu pri napĺňaní jednotlivých cieľov.

Príjemné prostredie by malo motivovať k lepším výsledkom vo výchove aj vzdelávaní. No dosiahnuté výsledky nie vždy spĺňajú naše očakávania.

V ďalšej časti hodnotenia plnenia strategického plánu budeme stručne charakterizovať činnosť v jednotlivých oblastiach za posledný rok a na základe výsledkov našich pozorovaní, prieskumov a štatistických ukazovateľov vyhodnotíme úspešnosť napĺňania daného cieľa.

Pozitívne hodnotenie:

- úspešnosť žiaka na školských súťažiach a olympiádach

- úspešnosť žiaka vo vedomostných súťažiach (krajské kolo, celoslovenské kolo)

- exkurzie, výlety, výchovné koncerty

- realizovanie environmentálnej výchovy – Deň zeme, Deň vody, zber papiera, Deň mlieka, SWAP, Čistenie obce.

- škola v prírode

- nákup ďalších interaktívnych tabúľ 

- práca žiakov v záujmových útvaroch

- pozitívne hodnotenie školy verejnosťou

- zavádzanie nových vyučovacích metód do vyučovacieho procesu  

- dobra atmosféra spolupráce v učiteľskom kolektíve

- zážitkové vyučovanie v MŠ

- dobrá spolupráca s CPPP

- rozvíjanie čitateľskej gramotnosti

- prijímanie žiakov na stredné školy

 

Oblasti, v ktorých sú nedostatky:

 

- obmedzené priestorové možnosti školy – trieda na výučbu cudzích jazykov, miestnosť, malý priestor zborovne, malý priestor knižnice, miestnosť pre asistentky, ŠKD

- snaha o bezdôvodné vymeškanie vyučovania najmä st. žiakmi

- prípady poškodzovania majetku školy

- klesajúci záujem zapájať sa do vedomostných súťaží

 

 Návrh opatrení:

 

- zvyšovanie pozornosti žiakov uplatnením aktivizujúcich učebných  metód

- odhaľovanie príčin slabej domácej prípravy žiakov

- odhaľovanie príčin zhoršujúceho sa prospechu žiakov

- pravidelné konzultácie s rodičmi žiakov so ŠVVP

- motivačnou činnosťou viesť žiakov k zapájaniu sa do vedomostných  súťaží

- príprava žiakov na testovanie už v nižších ročníkoch - KOMPARO

- dbať na dôslednú prípravu žiakov 9. roč. a T9

- zapájať učiteľov do ďalšieho vzdelávania

- zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov 

                

1. Oblasť pôsobenia na žiaka

V oblasti pôsobenia na žiaka môžeme na základe hodnotenia výsledkov pedagogických pozorovaní, prieskumu a pohovorov s učiteľmi aj žiakmi konštatovať, že táto úloha sa plní, aj keď nie vždy v súlade s našimi predstavami.

Vyučujúci naďalej hľadajú také riešenia, ktoré by redukovali menej významnú časť učiva, nechávajú väčší priestor na samostatnú prácu žiakov, minimalizujú množstvo predkladaných hotových poznatkov, ťažisko práce sa snažia preniesť na skupinovú, tvorivú prácu. Napriek veľkej snahe sa nám nie celkom darí zlepšiť správanie, aj keď tomuto bodu venujeme čas na každej pracovnej porade. Ku každému závažnému prípadu pozývame rodiča a s najviac neprispôsobivými žiakmi pracujú naši špeciálni pedagógovia. Triedni učitelia každý priestupok riešia pred celou triedou, kde nechávajú priestor aj na vyjadrenie sa ostatným žiakom.

Hodnotenie:         V oblasti tvorivosti, samostatnosti žiaka – pozitívny vývoj

                             V oblasti slušného správania a tolerancie – pozitívny vývoj

2. Oblasť práce s učiteľským kolektívom        

Základ práce s učiteľským kolektívom je postavený na budovaní dobrých medziľudských vzťahov jasným konkretizovaním úloh, dobrou komunikáciou medzi vedením a učiteľmi a učiteľmi navzájom.

Musíme konštatovať, že sa podarilo zvýšiť efektivitu práce  PK a MZ a zabezpečiť ich vyššiu angažovanosť na výsledkoch školy. Efektívne sa zapájajú do riešenia pracovných a výchovno–vzdelávacích problémov školy. Pozitívne hodnotíme prácu MZ a PK pri vytváraní školského vzdelávacieho programu.

     - Zamestnancov

- Zabezpečili sme preventívne diagnostické skríningové vyšetrenie

- Zakúpili sme masážny stroj

                                                   

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

3. Oblasť vzťahov učiteľ – žiak

V školskom prostredí  najdôležitejší vzťah chceme aj najďalej budovať na vzájomnej úcte, dôvere a rešpektovaní sa. Aj keď veľká väčšina žiakov sa vie slušne správať a má záujem dosahovať dobré vyučovacie výsledky, takmer v každej triede sa nájdu neprispôsobiví jednotlivci, ktorí často dokážu paralyzovať vyučovanie. V tomto najzložitejšom a zároveň najdôležitejšom vzťahu sa nie všetkým učiteľom podarí nájsť cestu k žiakovi. Situáciu zhoršila aj pandémia, keď sa žiaci často vzdelávali on-line formou. Čakáme, že pri zmene podmienok prijímania žiakov na stredné školy sa táto situácia zmení k lepšiemu.

Hodnotenie:         Učitelia vystupujú menej autoritatívne, nechávajú väčší priestor na tvorivú samostatnú prácu žiakom a zapájajú ich do riešenia výchovných problémov triedy – mierne pozitívny vývoj.

4. Oblasť environmentálnej výchovy

Problematiku environmentálnej výchovy majú vyučujúci zakotvenú vo svojich učebných plánoch. V uplynulom školskom roku sme pokračovali v rámci zlepšenia životného prostredia v separovanom zbere tetrapakov, plastov, papiera, hliníka a pomarančovej kôry. Zapojili sme sa aj do zberu elektroodpadu (Recyklohry), kde dosahujeme dobré výsledky. Veríme, že postupne vypestujeme u žiakov pozitívny vzťah k separovanému zberu.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

5. Oblasť protidrogovej činnosti

Naším cieľom je neustále zvyšovať informovanosť žiakov o škodlivosti používania návykových látok prostredníctvom prednášok alebo rôznych tém priamo vo vyučovaní.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

6. Oblasť výchovy k manželstvu a rodičovstvu

Hlavná náplň je umiestnená do vyučovacích hodín biológie a občianskej náuky, no je súčasťou vyučovania aj ostatných predmetov. Dôraz bol postavený na zodpovednom prístupe každého jednotlivca. Konali sa prednášky na tému dospievanie v 7. roč. chlapci, 6. roč. dievčatá. Záleží nám, aby tieto informácie boli kvalifikované, aby neboli len od priateľov alebo z médií.

Myslíme si, že žiaci postupne dostávajú stále viac informácií a ich znalosti o živote rodiny majú širší rozmer.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

7. Oblasť rozmiestnenia žiakov na stredné školy, spolupráce s ŠVVVP, práca špeciálneho pedagóga

Skĺbenie práce výchovného poradcu a špeciálneho pedagóga v jednej osobe sa nám javí ako jednoznačne pozitívne.

V mesiaci december v spolupráci s ŠVVP Námestovo sa uskutočnili pre žiakov deviateho ročníka psychologické testy na profesijnú orientáciu, ktoré môžu deťom a rodičom pomôcť pri ich výbere vhodnej strednej školy. Hodnotenie testov prebiehalo v januári priamo v ZŠ, zúčastnili sa ho súčasne dieťa, rodič a psychologička ŠVVVP.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

8. Oblasť starostlivosti o ŠVVP – podporné opatrenia

V škole pôsobil školský podporný tím. Úlohou ŠPT bola koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania, poskytovať metodickú podporu pedagogickými zamestnancami. Žiakom boli poskytované podporné opatrenia podľa katalógu podporných opatrení (žiadosť, vyjadrenie riaditeľa školy, školského zariadenia k poskytovaniu podporného opatrenia).  

Špeciálny pedagóg vedie evidenciu začlenených žiakov s rôznymi druhmi postihnutia. Má osobitnú miestnosť, kde uskutočňuje individuálnu alebo skupinovú terapiu. Počet detí, ktoré potrebujú špeciálno-pedagogickú pomoc, neustále narastá. Máme deti so zrakovým  postihom a telesným postihom. Taktiež deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, s poruchami učenia s poruchami správania a autizmom.

1x štvrťročne na pedagogickej rade prehodnocujeme výsledky a prijímame opatrenia. Deti sú sledované už aj v MŠ za účelom včasného odhalenia telesného alebo duševného postihnutia.

Neustále spolupracujeme s  v Námestove.

Špeciálne pedagogičky sa zúčastňujú na zápise detí do prvého ročníka a pracujú s deťmi, ktoré majú odloženú školskú dochádzku.

Špeciálne pedagogičky poskytujú špeciálno-pedagogické konzultácie učiteľom aj rodičom.

Organizujú pohovory a konzultácie s rodičmi postihnutých detí. Na škole v tomto školskom roku pracovali 2 špeciálne pedagogičky a 12 asistentiek učiteľa.

Do marca sme mali pozíciu soc. pedagóga. Sociálny pedagóg sa zameriavala na prácu s triednym kolektívom.  

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

9. Oblasť záujmovej činnosti

Celkove sa do záujmovej činnosti zapojilo takmer 93% žiakov. Zúčastnili sme sa súťaží v matematike, dejepise, geografii, technike, v anglickom jazyku, vo výtvarnej a telesnej výchove, slovenský jazyk –prednes.

O výsledkoch v jednotlivých súťažiach referujú vyučujúci pravidelne na pracovných poradách a žiaci sú s výsledkami oboznámení na nástenkách. Záverečné vyhodnotenie súťaží aj s menami úspešných reprezentantov uverejňujeme v Rabčianskom chýrniku a na webovej stránke školy.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

10. Oblasť zapojenia sa do projektov

Už trinásty rok úspešne pracujeme na projekte Škola podporujúca zdravie. Do jeho realizácie sú zapojení všetci žiaci a vyučujúci. Celá činnosť v rámci projektu je monitorovaná na nástenkách, kde sa žiaci dozvedajú o plnení úloh a dosiahnutých výsledkoch. V 1.-4. ročníku je zameranie na hygienu ústnej dutiny pod názvom „Podpora zdravia ústnej dutiny“ a v 5.-9. ročníku na športovú činnosť pod názvom „Škola plná pohybu“.

V spolupráci s políciou už niekoľko rokov realizujeme besedy, stretnutia a prednášky s problematikou drog a dospievania. 

Dlhodobo sa zapájame do projektu „Danone – mliečna liga“ a „Školský mliečny program“, „Školské ovocie“ – poskytovanie čerstvého ovocia, ovocných a zeleninových štiav (MIRUTOMI, spol. s.r.o – Ťapešovo).

Po zrekonštruovaní počítačovej učebne ju vo zvýšenej  miere využívame aj na vyučovanie iných predmetov.

Škola spolupracuje pri projektoch obce. Je súčinná pri vzniku nových návrhoch či už prístavby školy alebo materskej školy.  V tomto školskom roku bola nainštalovaná rekuperácia v priestoroch bloku C a fotovoltické  panely na budove materskej školy a aj základnej školy. Bola zrekonštruovaná učebňa chémie, kde si škola svojpomocne pripravila celú miestnosť, vodu, elektrinu, nátery, podlaha a zariadenie bolo z projektu. Taktiež škola spolupracuje pri prístavbe budovy materskej školy.

Máme vypracovanú digitálnu transformáciu vzdelávania a školy, kde je zapojené vedenie školy, školský digitálny koordinátor, učitelia informatiky a jazykov, školský podporný tím a predsedovia predmetových komisií.

Zapojili sme sa do ERASMUS+, kde si žiaci majú možnosť zlepšiť svoje digitálne a komunikačné zručnosti, rozvíjať tímovú spoluprácu a bezpečnosť a bezpečnosť online.

Pracujeme na implementácií najmodernejších prístupov k vyučovaciemu procesu, vrátenie školenia pedagógov pre aktívne využívanie inovačných technológií.     

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

11. Oblasť  vybavenia a údržby

Pozitívne hodnotíme vybavenie školských dielní, dielne školníka a údržbára, kde aj väčšie opravy  je možné realizovať svojpomocne. Technické a materiálne vybavenie školy je na dobrej úrovni a prispieva k estetizácii prostredia. Držíme sa zásady, že aj príjemné kultúrne prostredie pozitívne vplýva na žiakov a motivuje ich k lepším výsledkom.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

12.Oblasť vzťahov rodičia – škola

Najčastejšia spolupráca sa uskutočňuje cestou rodičovských združení. V novembri sa konalo plenárne a vo februári sa konalo triedne rodičovské združenie. Podľa potreby si triedni učitelia zvolávajú rodičov žiakov zo svojej triedy.

Podarilo sa nám zapojiť rodičov do výchovno-vzdelávacích aktivít školy, ďalší sa zúčastnili kultúrno-spoločenských akcií organizovaných triedou. Prijali by sme, keby rodičia hlavne problémových žiakov prejavili zvýšený záujem spolupracovať so školou, čo by iste pomohlo k lepším výsledkom, či už vo výchove alebo vzdelávaní.

Hodnotenie:         mierne pozitívny vývoj

13. Oblasť spolupráce so školským úradom

Spolupráca prebiehala v rovine poradenskej činnosti a hodnotíme ju pozitívne. ŠÚ v súčasnosti spĺňa funkciu koordinátora metodickej činnosti, poradenstva a kontrolóra v legislatívnej oblasti.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

14.Oblasť spolupráce s obcou, školskou radou a rodičovským združením

Riaditeľka školy sa pravidelne zúčastňuje zasadnutí obecného zastupiteľstva, kde informuje o výchovno-vzdelávacích výsledkoch a o ekonomických problémoch školy.

Vedenie školy všetky závažné rozhodnutia prerokuje s radou školy a výborom rodičovského združenia. Rodičovské združenie sa podieľa finančnými prostriedkami na  zabezpečovaní kultúrnych a športových akcií, ako sú výchovné koncerty, exkurzie, lyžiarsky a plavecký výcvik.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

15. Oblasť práce s prevádzkovými zamestnancami

V oblasti zabezpečenia prevádzky sme postupne v priebehu  sledovaného obdobia  dokázali vybaviť školníka a údržbára takmer kompletným strojovým vybavením potrebným na základnú údržbu.

Pre upratovanie sme zabezpečili ďalší výkonný čistiaci stroj a upratovacie vozíky.

Využitie potenciálu strojového vybavenia a zamestnancov ušetrí finančné prostriedky, ktoré využijeme na iné  účely.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

16. Oblasť spolupráce s odborovou organizáciou

V tomto školskom roku sa pracovalo na príprave kolektívnej zmluvy a zadelení finančných prostriedkov sociálneho fondu, ktoré boli zavŕšené podpisom kolektívnej zmluvy.

Odborová organizácia sa vyjadruje ku všetkým závažným rozhodnutiam vedenia školy v súlade s ustanoveniami Zákonníka práce a zákona o výkone práce vo verejnom záujme.

Hodnotenie: pozitívny vývoj

 

17. Oblasť práce so začínajúcimi pedagogickými pracovníkmi

V školskom roku 2023/2024 sme mali 1 učiteľku a 3 asistentky ako začínajúcich pedagogických zamestnancov.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

18.Oblasť vnútroškolskej kontroly, hospitačná činnosť

Úlohami z kontrolnej činnosti sa vedenie školy zaoberá raz týždenne alebo podľa nutnosti a závažnosti aj častejšie.

Bol vypracovaný plán kontrol a hospitácií, kde boli úlohy rozdelené medzi vedúcich pedagogických zamestnancov v súlade s organizačným poriadkom školy.

Zvýšenú pozornosť bude potrebné venovať prevencii šikanovania a práci so začlenenými žiakmi.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

19. Oblasť personálnej práce

V oblasti personálnej práce došlo postupne k zvýšeniu odbornosti vyučovania. Zárukou zlepšenia v tejto oblasti je aj ukončenie atestácii učiteľov.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

20. Činnosť MZ a PK

Na 1. stupni pracovalo metodické združenie (MZ) pre 1.-2. ročník a 3.-4. ročník. Na 2. stupni boli zriadené predmetové komisie (PK) pre každý predmet. Vyučujúci konzultovali problematiku daných predmetov, prijímali opatrenia. Organizovali súťaže, zabezpečovali exkurzie, pripravovali prezentácie. Jedenkrát polročne vyhodnocovali úroveň vedomostí vo svojom predmete.

Hodnotenie:         pozitívny vývoj

21. Oblasť vyučovania profilujúcich predmetov- slovenský jazyk, matematika

Úlohou bolo zabezpečiť dôslednú prípravu žiakov na prijímacie pohovory. Žiaci 9. ročníka mali možnosť dopĺňať poznatky na doučovaní. Z matematiky a zo slovenského jazyka sa uskutočnilo T9 dňa 21.03.2024.

V slovenskom jazyku bol dôraz položený na formovanie racionálneho, logického, emotívneho i estetického konania a myslenia. Na hodinách literatúry sme sa zamerali na rozvíjanie techniky čítania s porozumením. Zamerali sme sa aj na zlepšenie pravopisu. Redakčná rada pre časopis Rabconek splnila svoju úlohu a pripravila dve čísla týchto školských časopisov ako prílohu miestnych novín. Pod vedením učiteľov slovenského jazyka sa žiaci úspešne zapájali do literárnych súťaží.

V rámci iŠkVP sme matematiku posilnili v 5. ročníku 1 hod., telesnú výchovu o 1 hod., tvorivé čítanie o 1 hod., v 6.ročníku matematiku 1 hod., anglický jazyk o 1 hod., dejepis  o 1 hod., geografiu o 1 hod. V 7. ročníku boli posilnené predmety: slovenský jazyk o1 hod., druhý cudzí jazyk o 2 hod., matematika o 1 hod.. V 8. ročníku sme posilnili matematiku o 1 hod., druhý cudzí jazyk o 2 hod. a v 9. ročníku druhý cudzí jazyk o 2 hod., chémia o 1 hod., tvorivé čítanie o 1 hod., matematika o 1hod.

22. Oblasť vyučovania cudzích jazykov- ANJ, NEJ, RUJ,FRJ

Pri vyučovaní cudzích jazykov je hlavný cieľ zameraný na rozvoj komunikačných schopností.

Darí sa nám zvyšovať kvalifikovanosť vyučovania. Anglický jazyk na 100%, nemecký jazyk na 100% a ruský jazyk na 100%.

Chceme udržiavať spoluprácu s družobnou školou v Nemecku. Tento školský rok v máji nás navštívili žiaci z Nemecka, ktorí strávili v rodinách a v našej škole 1 týždeň.  

V iŠkVP sme v rámci voliteľných hodín posilnili  druhý cudzí jazyk v 7. roč. -2 hod.,  8. a 9. roč. 2 hodiny.

23. Oblasť vyučovania prírodovedných predmetov- BIO,FYZ,CHE

Úlohou prírodovedných predmetov je rozvíjať logické myslenie, ekologické, environmentálne poznanie žiakov s cieľom vedieť získané poznatky využiť v praxi.

Vedúci PK a MZ zabezpečujú prednášky s príslušnou tematikou, exkurzie a pripravujú žiakov na súťaže.

24. Oblasť vyučovania výchovných predmetov- VYV, TSV, OBN, THD, NBV

Cieľom vyučovania v daných predmetoch je vychovať všestranne rozvinutého človeka, formovať estetický, citový, morálny základ osobnosti žiaka, zlepšiť jeho technickú zručnosť a telesnú zdatnosť.

Škola má na vyučovanie výchovných predmetov dobré podmienky. Zapája sa do súťaží, kde každoročne získava celý rad ocenení. Úlohou pre ďalšie roky je v rámci priestorových  možností zriadiť špeciálne učebne výtvarnej výchovy.

25. Oblasť vyučovania spoločensko-vedných predmetov- GEG, DEJ

Úlohou daných predmetov je rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov, kritické historické vedomie a formovať vzťah k regionálnym tradíciám.

V škole máme zriadený zemepisný kútik, kde žiaci aj mimo vyučovania môžu „cestovať“ a získať množstvo informácií.

V iŠkVP sme v rámci voliteľných hodín posilnili predmet geografia 1 hodinou v 6. ročníku. Dejepis sme posilnili v  6. roč. 1 hodinou.

Úspešne sa žiaci zapájali aj do súťaží v daných predmetoch, najmä z geografie boli mimoriadne uspešní.

26. Oblasť vyučovania práce s počítačom

Naším cieľom bolo naučiť základným zručnostiam v práci s PC a internetom, ako nevyhnutnej potreby v budúcom povolaní. Škola má 4 počítačové učebne. Škola umožňuje vyučujúcim zúčastňovať sa kurzov na rozšírenie poznatkov pri práci s počítačom a internetom. Obnovili sme počítačovú učebňu. Zúčastnili sme sa merania TALIS - február 2024. TALIS – medzinárodná štúdia, ktorej cieľom je monitorovať pracovné prostredie a podmienky učiteľov a riaditeľov škôl, vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovania.

27. Oblasť vyučovania v 1.-4. ročníku

Dobre pracujú metodické združenia, ktoré organizujú exkurzie, prednášky, výstavky a prezentácie. Veľmi dobrý ohlas mali vystúpenia pre rodičov, kde žiaci predviedli, čo už dokázali z učiva zvládnuť. Dokázali sme zabezpečiť takmer 100% účasť na plaveckom výcviku. V rámci projektu „ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE“ sa nám darí neustále zvyšovať počet žiakov, ktorí si pravidelne čistia zuby.

V rámci i ŠkVP sme posilnili v 1. ročníku matematiku o 1 hodinu, telesnú a športovú výchovu o 1 hodinu. V 2. ročníku sme posilnili matematiku a telesnú a športovú výchovu o 1hod. Pridali sme anglický jazyk 1 hodinu. V 3.roč. sme pokračovali podľa iŠkVP , čiže sme posilnili slovenský jazyk o 1 hodinu a telesnú výchovu o 1 hodinu. V 4. ročníku sa postupovalo podľa iŠkVP, kde bol posilnený slovenský jazyk a literatúra o 1 hodinu.

Venujeme zvýšenú starostlivosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Naším hlavným cieľom je zlepšiť úroveň čítania s porozumením. Organizujeme besedy o prečítaných knihách a využívame aj služby  žiackej a miestnej knižnice.

28.Oblasť výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole

MŠ- Školská je typizovaná budova , kde je 9 tried pre MŠ, 3 samostatné spálne, jedáleň  pre ZŠ a MŠ, priestory s kuchyňou a príslušnými skladmi. Každá trieda je vybavená interaktívnou tabuľou alebo TV a vyhovujúcim nábytkom. Kapacita 194 detí.

MŠ- Kostolná je cirkevná budova, kde sú už po rekonštrukcii 3 triedy MŠ a 2 spálne, jedáleň, kuchyňa.. Kapacita 54 detí

Hygienické požiadavky sú vyhovujúce pre MŠ aj pre ZŠ. Triedy sú vybavené novým nábytkom.

 

Hračky sa dopĺňajú podľa potreby a podľa finančných prostriedkov. Škola je vybavená počítačmi, ktoré sa využívajú deťmi a pedagogickými zamestnancami.

Údaje o priestorových a materiálno- technických podmienkach

Materská škola sa spolupodieľa s rodinou a spoločnosťou na rozvoji osobnosti dieťaťa, poskytuje zdravé a podnetné sociokultúrne prostredie pre tento rozvoj. Pomocou aktívnej, riadenej, cielenej, hrovej, zážitkovej a systematickej edukácie sa deti aktívne spolupodieľajú na rozvíjaní a budovaní vlastnej osobnosti, ktorá svojou aktivitou pretvára a ovplyvňuje kvalitu ich života vo svojom okolí, doma a v materskej škole. Učí deti zodpovednému životu, v harmónii voči sebe, ľuďom a celému svetu. Pripravuje ich na vstup do ZŠ zo všetkých vzdelávacích oblastí. Vo výchove a vzdelávaní budeme pokračovať v tvorivo – humanistickej výchove, pričom vzdelávanie sa nebude negovať, ale redukovať zbytočné, neefektívne učenie. V práci vo výchovno – vzdelávacej činnosti bude dominovať demokratický štýl učenia, ktorý dáva do popredie vždy na prvé miesto dieťa ( jeho sebarealizáciu, sebahodnotenie, hodnotenie vlastných výsledkov, ich napredovanie ap.). Budovať vzťah medzi učiteľkou a dieťaťom tak, aby vzťah pomáhal dieťaťu rásť, v ktorom samotné dieťa dostane priestor na rozvíjanie seba samého. Dôležité je akceptovať dieťa také aké je, porozumieť mu a mať ho rád.

 

Názov triedy	Vekové zloženie detí	Celodenná/Poldenná trieda	Meno a priezvisko vyučujúcich
Lienková	3-4 r.	celodenná	Mgr. Zuzana Farkašová Bc. Lenka Gracíková
Sovičková	4-5 r.	celodenná	Mgr. Ľudmila Sahuľová Ľudmila Skočíková
Šmolková	4-5 r.	poldenná	Mgr. Monika Tyrolová
Žabková	4-5 r.	poldenná	Mgr. Daniela Kršáková
Mravčeková	4-5 r.	celodenná	Mgr. Jana Slovíková Karin Klimeková
Kuriatková	5-6 r.	poldenná	Mgr. Ľudmila Balvanová
Včielková	5-6 r.	poldenná	Mgr. Mariana Zboňáková
Slniečková	5-6 r.	celodenná	Bc. Terézia Klinovská Mgr. Anna Stašová
Obláčiková	5-6 r.	celodenná	Bc. Zdenka Lachová Bc. Dominika Vnenčáková
Margarétková	3-4 r.	celodenná	Mgr. Lenka Tomašáková Bc. Paulína Klušáková
Motýliková	4-5 r.	poldenná	Mgr. Katarína Jašáková
Kvietočková	5-6 r.	celodenná	Alena Gurová Alena Toporová

 

Počet tried a detí (stav k 15. 09. 2023  a  k 30. 06. 2024)

Triedy	Lienky	Sovičky	Šmolkovia	Žabky	Mravčeky	Kuriatka	Slniečka	Včielky	Obláčiky	Motýliky	Margarétky	Kvietky
Počet detí	22	22	22	21	22	19	22	20	22	20	15	24
Z toho s ŠVVP	1	1	0	0	0	0	1	0	2	0	0	1
S odloženou šk.dochádzkou	0	0	0	0	0	0	4	1	2	0	0	3
Predškoláci	0	0	0	0	0	0	21	20	22	0	0	24

 

 

Zamestnanci materskej školy

Celkový počet zamestnancov k 30.06.3024	32
Pedagogickí zamestnanci
Zástupkyňa pre MŠ	1
Učitelia	19
Materská dovolenka	5
Asistent	2
Spolu
Nepedagogickí zamestnanci	5

                     

Hospitačnú pedagogickú prax sme zabezpečili 3 študentkám zo strednej pedagogickej školy a jednej v vysokej školy.

 

Adaptačné vzdelávanie bolo zabezpečené 4 novým nastupujúcim učiteľkám (Ľudmila Skočíková, Karin Klimeková, Bc. Dominika Vnenčáková, Mgr. Lenka Tomašáková. Uvádzajúcimi učiteľkami boli: Mgr. Ľudmila Sahuľová, Mgr. Mariana Zboňáková, Mgr. Jana Slovíková a Alena Gurová.

 

 Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov

Počet pedagógov v MŠ	19
Z toho
Kvalifikovaných	19
Nekvalifikovaných	0

 

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Počet študujúcich pedagógov	2
Počet začínajúcich pedagógov	5
Počet samostatných pedagogických zamestnancov	14
Počet samostatných odborných zamestnancov	0
Počet pedagogických zamestnancov s 1.atestáciou	4
Počet pedagogických zamestnancov s 2.atestáciou	1

 

Aktivity a prezentácia materskej školy na verejnosti

September

-          Plánovanie rodičovského združenia

-          Plenárne rodičovské združenie

-          Propagácia materskej školy formou násteniek, webovej stránky materskej školy

-          Metodické združenie

-          Otvorenie školského roka

-          Adaptácia detí v MŠ

-          Spoznávanie areálu MŠ, návšteva obecného úradu

-          Stretnutie s rodičmi detí s IVP

-          Praktikantka vysokej školy

Október

-          Plánovanie stretnutia so starými rodičmi

-          Stretnutie so starkými v MŠ

-          Zbieranie gaštanov a iných jesenných plodov

-          Jesenný projekt s rodičmi „Šarkaniáda“

-          Aktivity v oblasti bádania a skúmania

-          Turistická vychádzka

-          Divadelné predstavenie Ako si dedko s babkou spolu nažívali

-          Vystúpenie v KD pri príležitosti úcty k starším

-          Vystúpenie v ZŠ pri príležitosti úcty k starším

-          Zapojenie sa do školského projektu „Dedko, babka, nauč ma po goralsky“

 

November

-          Dušičky – jesenne prázdniny

-          Deň jablka – aktivity na podporu zdravej výživy v spolupráci so školskou jedálňou

-          Otužovanie sa na čerstvom vzduchu – aktivity realizované v exteriéri

-          Oslava dňa materskej školy

-          Divadelné predstavenie Danka a Janka

-          Beseda s dentálnou hygieničkou

December

-          „Koľko lásky sa zmestí do krabice“ – zbierka darčekov pre ľudí žijúcich v domovoch dôchodcov

-          6.12. Mikuláš v MŠ

-          Príprava vianočných pozdravov pre rodičov, verejné inštitúcie

-          Zaobstarávanie darčekov pod stromček pre deti

-          Beseda o ochrane zdravia s p.sestričkou

-          Vianočná besiedka pre rodičov

-          Vianočné prázdniny

Január

-          Zimné radovánky

-          Chrípkové prázdniny

-          Zapojenie sa do projektu „Čítame pre radosť“

-          Voľby do Rady školy za pedagogických zamestnancov MŠ, za rodičov detí MŠ

Február

-          Zapojenie sa do výtvarných súťaží

-          Karneval 13.2.2023

-          Zapojenie sa do výzvy Coop Jednota

 

Marec

-          Čítanie rozprávkových kníh v mesačnom projekte „Marec mesiac kníh“

-          22.3. – svetový deň vody

-          Aktivity v oblasti bádania a skúmania

-          Básničková súťaž

-          Návšteva obecnej knižnice

-          Vysoká chorobnosť detí a personálu MŠ (MŠ zatvorená 5 dní)

-          Divadelné predstavenie Malý princ

-          Plavecká škola

-          Spevácká okresná súťaž Štrngalky

-          Testy školskej zrelosti - predškoláci

Apríl

-          22.4. oslava dňa Zeme

-          Jarné upratovanie areálu materskej školy

-          Sadenie semiačok s deťmi

-          Príprava na Veľkonočné sviatky

-          Zachovanie tradícií Veľkej noci v priestoroch MŠ

-          Matematická súťaž „Luskáčik“

-          Zápis do 1.ročníka – predškoláci

-          Návšteva prvákov v MŠ

Máj

-          Tvorba darčeku pre maminku

-          Tvorba výtvarných prác na výstavu do KD

-          Vystúpenie v KD pri príležitosti dňa matiek

-          Športová olympiáda v Oravskej Polhore

-          Príprava organizácie ku dňu rodiny

-          Koncert žiakov ZUŠ Fernezová, Námestovo

-          Deň detí, ukážka hasičskej techniky

Jún

-          Týždeň detských radostí

-          Deň rodiny 15.6.2023

-          Výlet na „Rozprávkový vláčik“ do Oravskej Lesnej - predškoláci

-          Aktivity spojené so správaním sa na ceste 

-          Do škôlky na bicykli

-          Sladká zmrzlina

-          Beseda o mediálnej bezpečnosti

-          Divadielko „Zvedavka a Kúzelník“

-          Rozlúčka s predškolákmi

-          Začiatok prístavby MŠ

 

Júl

-          Prevádzka na Školskej len v mesiaci Júl ( 30 detí)

August

-          Prevádzka na Kostolnej len v mesiaci August ( 18 detí)

 

Mediálna gramotnosť

-          napomáhame deťom v porovnávaní skutočnosti, reálií s virtuálnym prostredím, s fikciou a pri uvažovaní o pravdivosti, realite získaných informácií. Využívame metodickú príručku „Mediálna výchova v materských školách – cesta k mediálnej gramotnosti“, ktorá prispieva k zvyšovaniu mediálnej gramotnosti.

Webová stránka školy

-          zriadením webovej stránky školy sme zintenzívnili informovanosť zákonných zástupcov a verejnosti o zámeroch, organizovaní rôznych aktivít a pravidlách chodu školy, podmienkach prijímania detí do MŠ atď.

-          fotodokumentáciu z akcií školy sme zverejňovali s informovaným súhlasom zákonných zástupcov.

Email komunikácia

-          riadením e-mailovej schránky sa zvýšila informovanosť rodičov o termínoch aktivít v MŠ. MŠ využíva Edupage - triednu knihu a komunikáciu s rodičmi.

 

 Realizácia projektov

-          s účasťou rodičov, širokej verejnosti a sponzorov školy dopomohla k zvýšeniu kvality materskej školy.  Spolupráca s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni.

 

Imidž materskej školy

-          materská škola si vytvorila pozitívny imidž v povedomí obce, výraznejšie sa  otvorila názorom rodičovskej i širokej verejnosti, zlepšila sa komunikácia a stúpla dôvera ku materskej  škole. V ďalšom školskom roku budeme pokračovať v realizácii cieľov a vytýčených úloh.

 

29. Práca v ŠKD

 

Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD I. II. III.

     Celú výchovnú činnosť v školskom klube smerujeme k príprave detí na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Hlavným cieľom  tejto výchovy  je  výchovné pôsobenie na dieťa v súčinnosti s cieľmi základnej školy. Táto výchova podporuje  rozvoj dieťaťa smerom k pozitívnej a aktívnej prosociálnej osobnosti, ktorá bude schopná uplatniť sa v živote. Každému dieťaťu, ktoré navštevuje  ŠKD,  umožňujeme

  -rozvíjať svoj talent a špecifické osobné schopnosti

  -rozvíjať rôzne kompetencie

  -rozvíjať osobnosť a zlepšovať si výchovno- vzdelávacie výsledky

  -získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu.

Výchovu a vzdelávanie v našom klube  obohacujeme o regionálne prvky, o poznávanie fauny a flóry v našom regióne. Preferujeme rozvoj samostatnosti, tvorivosti a zodpovednosti za svoje aktivity.

Výchovu a vzdelávanie poskytujeme mimo vyučovania  pre deti 1.-4. ročníka ZŠ. Máme zriadené tri oddelenia. Počet detí sa pohybuje od 55 do 65 .

Jednotlivé oddelenia vedú vychovávateľky

I.                   oddelenie - Mgr.Gabrielová Marcela

II.                 oddelenie - Mgr. Škorvánková Elena september – december

- Mgr. Michaela Pisoňová január - december

III.              oddelenie -  Mgr. Kolčáková  Marianna-1. ročník.

Spolu – September 2023- 76 detí

              Jún 2024- 69 detí

Výchova a vzdelávanie sa realizuje v týchto oblastiach – vzdelávacia, spoločensko-vedná, pracovno-technická, prírodovedno-environmentálna, esteticko-výchovná (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická), telovýchovná (športová, turistická, zdravotná). Tematické oblasti zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy – rozumovú, mravnú, ekologickú, výchovu k  rodičovstvu, dopravnú a iné.

Okrem týchto oblastí rozvíjame deti aj prostredníctvom množstva didaktických hier zameraných na upevňovanie vzťahov, osobnosti dieťaťa, precvičovanie a upevňovanie učiva. Súčasťou pobytu detí v ŠKD je aj príprava na vyučovanie.

Aktivity, ktoré realizujeme priebežne zverejňujeme na stránke školy v sekcii ŠKD a na nástenkách školy.

Spolupráca s rodičmi sa uskutočňuje denným osobným kontaktom pri odovzdávaní detí alebo telefonicky. Tiež spolupracujeme s triednymi učiteľmi, so školským špeciálnym pedagógom, s koordinátorom  protidrogovej prevencie.

V školskom roku 2023/24 bolo prihlásených 34 detí z prvého ročníka, z toho v júni  2023  malo záujem o ŠKD len 20 detí budúceho prvého ročníka a v septembri 2023 pribudlo ďalších 13 prihlášok.

Po zápise do prvého ročníka na školský rok 2024/25 bolo podaných 45 prihlášok do ŠKD u budúcich prvákov. 

Záujem žiakov druhého ročníka je 31 prihlášok a 28 prihlášok žiakov  tretieho ročníka a štvrtého ročníka.  Pre zvýšený záujem o ŠKD sme žiadali o zriadenie štvrtého oddelenia ŠKD, ktoré bolo schválené obecným zastupiteľstvom 12.júna 2024.

Všetky tri  oddelenia sú umiestnené v budove ZŠ , čo nie je veľmi vyhovujúce najmä z hľadiska malých priestorov na hry. ŠKD nedisponuje vlastnými triedami, čo je nevyhovujúce  hlavne pri odpočinkovej a rekreačnej činnosti, kde potrebujeme viac priestoru na pohybové aktivity. Vzhľadom na vysoký počet detí v jednotlivých oddeleniach sa stáva, že v triede nie je dostatočný počet miest na sedenie pre všetky deti.

Vzhľadom na skončenie platnosti VÝCHOVNEHO PROGRAMU ŠKD  pri ZŠ  MŠ v Rabči  a vzhľadom na zmeny v Štátnom výchovnom programe pre školské kluby,  je potrebné vypracovať nový, nakoľko sa menia tematické oblasti výchovy, ich charakteristika, ich kompatibilnosť so vzdelávacími oblasťami základného vzdelávania.

Výchovno-vzdelávacia činnosť v školských kluboch detí je vnútorne prepojená s obsahom a cieľmi základného vzdelávania. Tematické oblasti výchovy sú kompatibilné so vzdelávacími oblasťami základného vzdelávania.

V tematickej oblasti výchovy Komunikácia a práca s informáciami sú integrované dve vzdelávacie oblasti – oblasť Jazyk a komunikácia a oblasť Matematika a práca s informáciami. Tematická oblasť výchovy Sebarozvoj a svet práce je kompatibilná so vzdelávacou oblasťou Človek a svet práce. Tematická oblasť výchovy Zdravie a subjektívna pohoda súvisí so vzdelávacou oblasťou Zdravie a pohyb. V tematickej oblasti výchovy Spoločnosť a príroda sú integrované dve vzdelávacie oblasti – Človek a spoločnosť a Človek a príroda. Tematická oblasť výchovy Kultúra a umenie je kompatibilná so vzdelávacou oblasťou Umenie a kultúra.

 

Mimoriadna udalosť

 

Dňa 07.05.2024 o 7:35 našla administratívna pracovníčka v pošte email s výhražným textom. Riaditeľka školy telefonovala riaditeľovi polície na č. 158. Riaditeľka školy vyhlásila evakuáciu zo všetkých objektov a areálu školy. Oznam bol ihneď zverejnený rodičom cez edupage a obecným rozhlasom. Žiaci 5. – 9. ročníka odchádzali domov. Žiakov 1. -4. ročníka sme presunuli do kinosály KD, kde si ich postupne vyzdvihli rodičia. Deti MŠ boli v tento deň doma kvôli výskytu chorôb, z hornej MŠ odviedli deti do budovy fary. Všetci zamestnanci opustili pracovisko. Evakuácia prebehla bez závažných ťažkostí. Snažili sme sa deti upokojovať. Riaditeľka školy čakala mimo areálu školy na príchod polície. O 11:00 prišli dvaja policajti a zisťovali, či sme ráno niečo podozrivé nenašli, nezistili. Vo štvrtok 09.05.2024 ráno pred začiatkom vyučovania hliadkovala pred budovou školy polícia.

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 54

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2024: súčet 108 / počet dievčat 46

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2024: súčet 98/ počet dievčat 42

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 9 / počet dievčat 4

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2024

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

Typ strednej školy	Počet žiakov
Gymnáziá	14
Umelecké školy	4
Zdravotnícke školy	5
Poľnohospodárske, lesnícke SOŠ	1
Ekonomické, obchodné SOŠ	7
Pedagogické školy	1
Technické, dopravné SOŠ	20
SOŠ ostatné	15
Spolu	67

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	CvM	CzJ	DEJ	Etv	Fg	FRJ	FYZ	GEG	HaHč	HUV	CHE	ILI	INH
1.A												1
1.B												1
1.C						1						1
1.D												1
2.A	1											1
2.B	1											1
2.C	1											1
2.D	1					1						1
3.A	1,26											1
3.B	1,18											1
3.C	1,25					1						1
4.A	1,4											1
4.B	1,28											1
4.C	1,74											1
5.A	1,57	1,39			1,87					1,35		1
5.B	1,4	1,25			1,85					1,25		1
5.C	1,48	2,05			2,24					1,86		1
5.D	1,5	2,18			2,68					1,82		1
5.E	1,43	2			2,57					1,71		1
6.A	1,7	2,09			2,13	1			2,09	2,22		1
6.B	1,79	2,33			2,33				2,29	2,38		1
6.C	1,68	2			2,36				2	1,52		1
7.A	1,4	2,05			2,3				2,05	1,8		1	2
7.B	1,82	1,91			2,14				1,95	1,68		1	1,77
7.C	1,48	1,95			2,29				2	1,33		1	2,05
7.D	2,2	1,8			2,3				1,75	1,8		1	2,15
8.A	1,91	2			2,09				1,77	2,09		1	2,45
8.B	1,82	1,73			2,05				2,09	1,36		1	2,23
8.C	2,1	1,45			1,8				1,9	1,15		1	1,95
8.D	2,09	1,64			2,41				1,45	2,05		1	2,36
9.A	2,3	2,35			2,48				2,43	2,09			2,43
9.B	2,04	1,83			1,96				1,96	1,61			1,83
9.C	2,15	2,7			2,8				1,95	2,2			2,5

Trieda	5IKT	IFV	INF	KAJ	MAT	NBV	NEJ	OBN	ODC	POV	PVC	PNV	PDA	PVO	RGE
1.A					1,09	1								1
1.B					1,05	1								1
1.C					1,1	1								1
1.D					1,09	1								1
2.A					1,15	1								1,15
2.B					1,14	1								1,05
2.C					1,15	1								1,15
2.D					1,2	1								1,1
3.A			1		1,35	1					1		1
3.B			1		1,5	1,09					1		1,18
3.C			1		1,15	1					1		1,2
4.A			1		1,55	1					1		1,05
4.B			1		1,5	1					1		1,06
4.C			1		1,63	1					1		1,21
5.A			1		1,48	1
5.B			1		1,9	1
5.C			1		2	1
5.D			1		2,32	1
5.E			1		2,14	1
6.A			1		2,61	1,48		1
6.B			1		2,08	1,13		1,46
6.C			1,04		2,48	1,28		1,6
7.A	1,2		1		2,3	1,05	1,43	1
7.B	1		1	1	2	1,09		1,27
7.C	1		1	1,4	2,19	1	1	1,1
7.D	1,25		1	2	2,6	1,1	1,8	1,15
8.A			1	1,2	2,73	1	2	1,32
8.B			1	1,2	2,64	1	1,5	1,45
8.C			1	1,14	2,4	1,45	1,33	1,4
8.D			1,09	1,27	2,18	1	2	1,73
9.A	1			1,67	2,74	1	1,8	1,09
9.B	1			1,54	2,3	1,04	1,86	1,04
9.C	1			1,71	2,9	2,1	3,33	1

Trieda	RAR	RDR	RJ	SLJ	SJL	Sp	SEE	THD	TSV	TSV	Triednická hodina	TBZ	TDA	TEF	TD
1.A					1,27	1			1
1.B					1,33	1			1
1.C					1,48	1			1
1.D					1,09	1			1
2.A					1,2	1			1
2.B					1,38	1			1
2.C					1,75	1			1
2.D					1,45	1			1
3.A					1,61	1			1
3.B					1,64	1			1
3.C					1,7	1			1
4.A					1,75	1			1
4.B					2,11	1			1
4.C					1,79	1			1
5.A					2,04	1		1	1					1,3
5.B					1,85	1		1	1					1
5.C					2,29	1		1	1					1,33
5.D					2,86	1		1	1					1,68
5.E					2,62	1		1	1					1,57
6.A					2,22	1		1	1
6.B					2,79	1		1	1
6.C					2,68	1		1	1
7.A			1		2,75	1		1	1						1
7.B			1		2,64	1		1	1						1
7.C			1,33		2,43	1		1	1
7.D					2,7	1		1	1						1
8.A			1,83		2,86	1		1	1						1
8.B			1,33		2,45	1		1	1						1
8.C					2,15	1		1	1						1
8.D			2,25		2,91	1		1	1						1
9.A			1,67		2,74	1,13		1	1					1,22
9.B			1		2,35	1		1	1					1
9.C			1,5		3,4	1		1	1					2,45

Trieda	VLA	VUM	VYV	VZA	ZDC	ZIV
1.A			1
1.B			1
1.C			1
1.D			1
2.A			1
2.B			1
2.C			1
2.D			1
3.A	1,26		1
3.B	1,14		1
3.C	1,05		1
4.A	1,4		1
4.B	1,28		1
4.C	1,74		1
5.A			1
5.B			1
5.C			1
5.D			1
5.E			1
6.A			1
6.B			1
6.C			1
7.A			1
7.B			1
7.C			1
7.D			1
8.A			1
8.B			1
8.C			1
8.D			1
9.A			1
9.B			1
9.C			1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
1.A	23	23	0	1
1.B	21	21	0	0
1.C	21	21	0	0
1.D	22	22	0	0
2.A	23	23	0	3
2.B	21	21	0	0
2.C	20	20	0	0
2.D	20	20	0	0
3.A	23	23	0	0
3.B	22	22	0	0
3.C	21	21	0	1
4.A	20	20	0	0
4.B	19	19	0	1
4.C	19	19	0	0
5.A	23	23	0	0
5.B	20	20	0	0
5.C	21	21	0	0
5.D	22	22	0	0
5.E	21	21	0	0
6.A	23	23	0	0
6.B	24	24	0	0
6.C	28	28	0	3
7.A	20	20	0	0
7.B	22	22	0	0
7.C	21	21	0	0
7.D	20	20	0	0
8.A	22	22	0	0
8.B	22	22	0	0
8.C	20	20	0	0
8.D	24	24	0	2
9.A	27	27	0	4
9.B	23	23	0	0
9.C	27	20	0	7

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1.      Dotácie zo štátneho rozpočtu (normatívne FP, príspevok na predškolskú výchovu, na uč. pomôcky pre deti v HN od ÚPSVaR, refundácia zvýšených cien energií).

2.      Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy –záujmová činnosť (krúžky).

3.      Príspevok na učebnice a pracovné zošity pre žiakov.

4.      Príspevky rodičov na čiastočnú úhradu nákladov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, príspevok od stravníkov na režijné náklady šk. jedálne.

5.      Nájomné za prenájom športovej haly.

6.      Iné príjmy – FP získané podľa osobitných predpisov (dotácia na chránené pracovisko a projekty cez ÚPSVaR, dary, prax študentov VŠ, réžia z dotácie na stravu od ÚPSVaR).

7.      Príspevok na lyžiarsky kurz a školu v prírode.

8.      Príspevok na asistentov učiteľa financovaných z MŠVVaM SR.

9.      Rozvojové projekty – Čítame pre radosť.

10.  Príspevok pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia.

11.  FP na profesijný rozvoj pedagog. zamestnancov z prostriedkov Plánu obnovy a odolnosti.

12.  Prostriedky v rámci projektu Pomáhajúce profesie 3 (POP3) z Národ. inštit. vzdelávania a mládeže (NIVAM) na financovanie pozícií pedagogický asistent, sociálny pedagóg, školský digitálny koordinátor za obdobie 9-12/2023.

13.  Príspevok na financovanie pozície šk. digitálny koordinátor za obdobie 1-8/2023, európsky normatív na deti z Ukrajiny, financovanie digitálnej transformácie na školách.

14.  FP od zriaďovateľa pre originálne kompetencie MŠ, ŠKD, ŠJ, príspevok ZŠ na zahraničnú cestu v rámci výmenného pobytu a preklenutie refundácie projektu POP3.

15.  Nevyčerpané finančné prostriedky za rok 2022.

16.  Financie zariadenia školského stravovania, a to príspevky od rodičov a finančné prostriedky poskytnuté z ÚPSVaR vo forme dotácie na stravu pre deti a žiakov.

 

Financie sú uvedené v celých eurách.

Bod	Dotácie	ZŠ	ŠKD	MŠ	ŠJ
1.	Dotácia zo ŠR na žiaka	1 884 418		73 721	8 054
2.	Vzdelávacie poukazy	21 530
3.	Príspevok na učebnice	16 530
4.	Príspevky od rodičov		5 640	31 032	26 431
5.	Nájom ŠH	11 989
6.	Iné príjmy	27 733		7 464	17 969
7.	Príspevok – LK,  ŠvP	29 950
8.	Asistent učiteľa	118 142
9.	Rozvojové projekty	2 000		1 000
10.	SZP	100
11.	Profesijný rozvoj PZ	3 295
12.	Projekt POP 3	34 250		4 818
13.	Príspevok na špecifiká	20 480
14.	Originálne kompetencie	3 708	81 120	517 447	173 994
15.	Prenesené z roku 2022	1 336			8 579
16.	Školské stravovanie				157 076
	Financie spolu	2 175 461	86 760	635 482	392 103
	Čerpanie	2 135 728	86 760	634 482	373 684
	z toho
	Mzdy	1 367 246	52 893	355 046	108 455
	Odvody	506 776	18 647	127 451	40 589
	Prevádzkové náklady	261 706	15 220	151 985	74 422
	Investičné výdavky				2 983
	Stravovanie				147 235
	Presun do roku 2023	39 733		1 000	18 419

 

Záver

Vypracoval: Ing. Anna Kornhauserová

V Rabči, 28.08.2024

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.08.2024

Správa predložená Rade školy na vyjadrenie dňa: 14.10.2023

Berie na vedomie.

Správa predložená na schválenie zriaďovateľovi dňa: 21.10.2023

Správa zverejnená na webovom sídle školy dňa: 30.10.2023