Výročná (záverečná) správa
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2024/2025 Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.
§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty
Údaje o škole
Názov školy Základná škola s materskou školou Rabčická 410 Rabča Adresa školy Rabčická ulica č. 410, 029 44 Rabča Telefón +421435594116 E-mail zsrabca@zsrabca.sk WWW stránka https://zsrabca.edupage.org Vedúci zamestnanci školy
Priezvisko, meno Telefón Služ. mobil e-mail Riaditeľ Ing. Anna Kornhauserová 043/5521640 0903493550 zsrabca@zsrabca.sk ZRŠ pre 1.-4.roč. Mgr. Eva Raticová 043/5576150 ZRŠ pre 5.-9.roč. Mgr. Slávka Kovaličková 043/5594106 ZRŠ pre MŠ Mgr. Anna Stašová 043/5594581 Vedúca ŠJ Bc. Mária Kovaličková 043/5594287 ŠKD Mgr. Elena Škorvánková 043/5594116 Špecializované činnosti Výchovný poradca PaedDr. Marcela Skočíková, PhD. 043/5594116 Špeciálny pedagóg PaedDr. Marcela Skočíková, PhD. 043/5594116 Mgr. Daniela Chutniaková Školský digitálny koordinátor Mgr. Štefan Murín Sociálny pedagóg Mgr. Silvia Zoššáková Rada školy
Funkcia Titl., priezvisko, meno Predseda: Mgr. Daniela Chutniaková zástupca pedagogických zamestnancov ZŠ Podpredseda: Anton Piták zástupca obecného zastupiteľstva Tajomník: Mgr. Jana Slovíková zástupca pedagogických zamestnancov MŠ Členovia: Bc. Mária Loneková zástupca nepedagogických zamestnancov ZŠ Bc. Veronika Bolibruchová zástupca rodičov ZŠ Mgr. Martina Hadarová zástupca rodičov ZŠ Mgr. Katarína Revajová zástupca rodičov ZŠ Ing. Tomáš Kekeliak zástupca rodičov MŠ Mgr. Marián Hucík zástupca obecného zastupiteľstva Ing. Pavol Jurčák zástupca obecného zastupiteľstva Ing. Július Piták zástupca obecného zastupiteľstva do 30.04.2025 Mgr. Gabriela Čulová zástupca obecného zastupiteľstva od 01.05.2025 § 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty
Údaje o zriaďovateľovi
Názov Obec Rabča Sídlo Hlavná 426, 029 44 Rabča Telefón 043/2812111 E-mail podatelna@rabca.sk § 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia
Činnosť rady školy
Rada školy pracuje v existujúcej zostave od 11.03.2024 podpísaním zápisnice z ustanovujúceho zasadnutia RŠ zriaďovateľom školy. Je iniciatívny a poradným samosprávnym orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje verejne záujmy, záujmy žiakov, rodičov, pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy a vzdelávania. Rada školy nemá kompetencie ukladať úlohy riaditeľovi školy a zamestnancom.
Názov MZ a PK Vedúci Členovia Slovenský jazyk a literatúra Mgr. Anna Tarčáková Mgr. Oľga Pisarčíková Mgr. Jana Martvoňová PaedDr. Adriana Škrková Mgr. Jolana Pitáková Mgr. Eva Slovíková Matematika Mgr. Andrea Gogoláková Mgr. Daša Svrčková Mgr. Ema Machyňáková Mgr. Monika Toholová Mgr. Slávka Kovaličková Mgr. Zuzana Skurčáková Biológia Ing. Eva Motýľová Mgr. Jana Skurčáková Mgr. Tatiana Barnašová Mgr. Martin Skočík Chémia + Fyzika Mgr. Daša Svrčková Mgr. Monika Brandysová Ing. Janka Mladá Mgr. Štefan Murín Mgr. Slávka Kovaličková Mgr. Jana Skurčáková Geografia Mgr. Monika Toholová Ing. Eva Motýľová Mgr. Zuzana Skurčáková Dejepis Mgr. Silvia Živčáková Mgr. Jolana Pitáková Mgr. Anna Tarčáková Mgr. Oľga Pisarčíková Cudzí jazyk Mgr. Adriana Tropeková Mgr. Júlia Zboňáková Mgr. Miroslava Dzialak Mgr. Andrea Gogoláková Mgr. Anna Vorčáková PaedDr. Adriana Škrková Mgr. Mária Tisoňová Mgr. Veronika Kubašáková Mgr. Lenka Cubinková Bajková Mgr. Tatiana Barnašová Občianská náuka + Finančná gramotnosť PaedDr. Eva Štefaničiaková PhD. Mgr. Eva Slovíková Mgr. Ema Machyňáková Mgr. Daša Svrčková Mgr. Miroslava Dzialak Telesná výchova PaedDr. Marcela Skočíková Phd. Mgr. Ján Bomba Mgr. Lenka Cubinková Bajková PaedDr. Eva Štefaničiaková PhD. Hudobná výchová/Výtvarna výchova/ Tvorivé dielne Mgr. Anna Vorčáková Mgr. Eva Slovíková Ing. Anna Kornhauserová Mgr. Jana Martvoňová Mgr. Ema Machyňáková Náboženská výchová Mgr. Mária Zaťková Mgr. Peter Bolibruch Mgr. Marek Gavalier Technika + Informatika + IKT Mgr. Martin Skočík Mgr. Ján Bomba Ing. Jana Mladá Mgr. Veronika Kubašáková Mgr. Štefan Murín Metodické združenie 3. - 4. roč. Mgr. Ľubomíra Slovíková Učitelia 3.-4. roč. Metodické združenie 1. - 2. roč. Mgr. Monika Hvolková Učitelia 1.-2. roč. § 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov
Údaje o počte žiakov
Počet žiakov školy: 752
Počet tried: 34
Podrobnejšie informácie:
Ročník: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu počet tried 4 4 4 3 3 4 3 4 4 34 počet žiakov 98 87 84 66 58 106 75 84 94 752 z toho v ŠKD 45 19 24 2 90 § 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov
Zamestnanci
Pracovný pomer
Pracovný pomer Počet pedag. prac. Počet nepedag. prac. Počet odborných zamestnancov ZŠ 62 14 1 ŠKD 4 0 0 MŠ 20 6 1 ŠJ 0 12 0 Na dohodu 2 0 0 Spolu 88 32 2 § 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov
Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov
počet nekvalifikovaných kvalifikovaných spolu učiteľov v ZŠ 0 62 62 učiteľov v MŠ 0 18 18 vychovávateľov 0 4 4 asistentov učiteľa v ZŠ 0 11 11 asistentov učiteľa v MŠ 0 2 2 spolu 0 97 97 Predmety vyučované nekvalifikovane
Trieda Predmet Počet hodín týždenne 6.C, 6. E, 8. D FZY 2 hod./týždeň 6.C, 6.D, 6.E, 9.D THD 2 hod./týždeň 8.A VYV 1 hod./týždeň 6.A, B, C VYV 1 hod./týždeň 6.C, D, E GEG 2 hod./týždeň 7.C GEG 1 hod./týždeň 6.B, 6.C, 6.E, 6.D OBN 1 hod./týždeň § 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti
Prehľad výsledkov súťaží a olympiád
Názov súťaže Miesto konania Dátum súťaže Meno žiaka a trieda Umiestnenie Pripravujúci učiteľ SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Hviezoslavov Kubín Ok. kolo Január 2025 J. Kasanová PaedDr. A. Škrková Šelianský Maťko Ok. kolo Marec 2025 J. Kasanová PaedDr. A. Škrková GEOGRAFIA Geografická olympiáda Ok. kolo Marec 2025 N. Gluštíková 3. miesto Mgr. M. Toholová L. Zboňáková 3. miesto TECHNIKA Technická olympiáda Ok. kolo November 2025 M. Plevjak 2. miesto Mgr. M. Skočík Olympiáda z ang. jazyka Okresné kolo Január 2025 K. Ďubeková 1. miesto Mgr. M. Dzialak M. Bartkovjak 1. miesto Krajské kolo Apríl 2025 M. Bartkovják 2. miesto K. Ďubeková úspešný riešiteľ Matematika Pytagoriáda Ok. kola Marec 2025 L. Turac 2. miesto Mgr. D. Svrčková Leonardo slov. - poľská súťaž N. Gluštíková 1. miesto Mgr. S. Živčáková BIOLÓGIA Poznaj a chráň Ok. kolo Apríl 2025 M. Adamíková 1. miesto Ing. E. Motýľová Gymnastický štvorboj Ok. kolo N. Remešová 2. miesto L. Strapoňová A. Kozáková M. Glovaťáková B. Brišová Školská atletika dievčat Ok. kolo 1. miesto Okresné kolo 2. miesto Školská atletika chlapcov Ok. kolo 1. miesto Krajské kolo 2. miesto Super Florbal pohar dievčat ZŠ Ok. kolo 1. miesto Krajské kolo 3. miesto Super Florbal pohar chlapcov ZŠ Ok. kolo 1. miesto Krajské kolo 2. miesto Basketbal 3x3 chlapcov ZŠ Ok. kolo 1. miesto Krajské kolo 2. miesto 4. miesto Školský pohár SFZ dievčat ZŠ Ok. kolo 1. miesto Krajské kolo 2. miesto Atletika mladší žiaci Ok. kolo 1. miesto Atletika mladšie žiačky Ok. kolo 1. miesto Bedminton chlapcov Ok. kolo 2. miesto Futsal chlapcov ZŠ Ok. kolo 2. miesto Šach žiačok ZŠ Ok. kolo 3. miesto Aktivity a prezentácia na verejnosti
V školskom roku 2024/2025 pokračovalo financovanie záujmovej činnosti formou vzdelávacích poukazov.
Škola prijala od žiakov celkom 731 vzdelávacích poukazov a do záujmovej činnosti sa zapojilo 97% žiakov. Pracovalo 28 záujmových útvarov.
Č.
Názov záujmového
útvaru
Vedúci
Počet
žiakov
Deň
Čas
Miesto
1
Angličtina 5,6
Kubašáková Veronika
Streda
13:30-15:00
6.B
2
Matematika 8
Gogoláková Andrea
Pondelok
13:30-15:00
8.A
3
Gymnastika
Cubinková Lenka
Pondelok
13:30-15:30
ŠH
4
Vybíjaná
Štefaničiaková Eva
Utorok
13:30-15:00
ŠH
5
Športový ml. žiačky
Štefaničiaková Eva
Štvrtok
13:30-15:00
ŠH
6
Basketbalový
Skočíková Marcela
Štvrtok
13:30-15:00
ŠH
7
Športový st. žiačky
Skočíková Marcela
Utorok
13:30-15:00
ŠH
8
Tvorivé dielne
Chutniaková Daniela
Utorok
15:00-16:30
9
Športový ml. žiaci
Bomba Ján
Streda
13:30-15:00
ŠH
10
Športový st. žiaci
Bomba Ján
Streda
15:00-16:30
ŠH
11
Matematika 8
Toholová
Streda
13:30-15:00
8.B
12
Slovenčina pre deviatakov
Škrková Adriána
9.C
13
Stolársko-zámočnícky
Skočík Martin
Streda
13:30-15:00
dielne
14
Goralecky
Skočík Martin
15
Počítačový IKT
Murín Štefan
Pondelok
13:30-15:00
IKT3
16
EKOHRY
Bolibruchová Marcela
Streda
13:30-15:00
7.A
17
Matematika 5
Gogoláková Andrea
Štvrtok
13:30-15:00
5.B/8.A
18
Literárno-dramatický
Škrková Adriána
19
Počítačový I. 3. roč.
Viludová Katarína
Utorok
od 13:00
Poč. miest.
20
Počítačový II. 4. roč.
Viludová Katarína
Štvrtok
od 13:00
Poč. miest.
21
Anglický jazyk 2. roč.
Slovíková Dominika
Utorok
11:15-12:45
22
Florbalový ml. žiaci
Bodnár Martin
23
Florbalový st. žiaci
Bodnár Martin
24
Futbalový 5.-6.
Bartkovjak Ján
25
Futbalový 6.-7.
Bartkovjak Ján
26
Futbalový ml. žiaci
Havlíček Jozef
27
Futbalový st. žiaci
Genšiniak Vladimír
28
Dedičstvo starých materí
Pitáková Otília
Školské akcie a kultúrne podujatia:
- Protidrogová prevencia a trestnoprávna činnosť 5.-9.r.
- Dni boja proti drogám 9. r.
- Ochrana prírody životného prostredia 1.-4.r.
- Škola v prírode 4. ročník (jún)
- Záložka do knihy spája školy
- Školský program ovocie
- Detský karneval
- Maškarný ples
- Pasovanie žiakov 1. ročníka
- Protidrogová prevencia žiakov I. stupňa ZŠ – prednášky
- Príspevky do Rabčianskeho chýrnika
- Deň mlieka
- Do školy po vlastných
- Mikuláš
- Vianočné trhy
- Vianočná besiedka na 1. a na 2. stupni
- Najkrajšia Vianočná ozdoba
- Beseda so spisovateľmi
- Deň vody na 1. stupni
- Výstavy prác žiakov
- Stravuje sa zdravo
- SWAP
- SWAP Kníh
- Tvorivé dielne (Vianoce)
- Darované Vianoce
- Deň Zeme
- Valentínska diskotéka
- Školský ples
- Strom života
- Milión detí sa modlí ruženec
- Šarkaniáda
- Bubnovačka
- Európsky deň jazykov
- Deň detí
- Čajovňa pre riaditeľov
- Športová olympiáda – 1.st.
- Ľudové zvyky - Vynášanie Moreny
- Príchod sv. Martina
- Fašiangy
- Sv. Katarína
- Mesiac úcty k staršiemu
- Beh na dlhú trať( Národný týždeň manželstva)
- Tvorba jesenných dekorácií
- Deň rodiny – práca literárneho aj výtvarného charakteru
- Deň počatého dieťaťa
- Deň duševného zdravia
- Besiedka pre starých rodičov
- Najkrajšia Veľkonočná ozdoba
- Prvácka akadémia
- Lyžiarsky výcvik
- Plavecký výcvik
- Korčuliarsky kurz
- Deviatacký večierok
- Rozlúčkové posedenie so štvrtákmi
- ERASMUS+
- Týždeň dobrovoľníctva
- Deň dobrovoľníctva ( dom Charitas sv. Hildegardy z Bingenu) v Rabči
- Náramky nádeje – ŠKD – súťaž o značku Angažovaná škola
- Tábory pre detí – Mladí ochranári prírody
Aktivity sociálnej pedagogičky so žiakmi
- Svetový deň vďačnosti
- Deň narcisov
- Do školy po vlastných
Exkurzie:
- 9. ročník – Oswienčim (DEJ)
- 8. ročník – Martin SJL, Noc výskumníkov, Slovenská národná knižnica
- 6. ročník – Hviezdoslavova hájovňa, Arborétum Mlyňany + Hvezdáreň
- 7. ročník – Banská Štiavnica (GEG), Lit. exkurzia – Jasenová, D. Kubín, Čistička odpadových vôd, Priehradný múr.
- 5. ročník - Oravský hrad pri príležitosti Dňa múzeí,
- Rabčiansky okruh
- Babia hora
- Harmanecká jaskyňa
- Bratislava – Staré mesto a NR SR
Zbery:
- papiera, tetrapackov, drobného elektroodpadu, starých mobilov
- pomarančovej kôry
- plastových vrchnáčikov
Školský časopis
Rabconek
Prácu časopisu koordinovala pani učiteľka PaedDr. A. Škrková v spolupráci so všetkými vyučujúcimi. Vychádza vždy jedno zimné a jedno letné vydanie.
V časopise sa snažíme všetkých oboznámiť so životom školy, prezentovať názory žiakov na aktuálne problémy školy a doby a vlastné umelecké výtvory žiakov. Časopis má vždy zábavnú časť.
V každom časopise máme uverejnené námety podľa želania žiakov. Vychádza ako príloha obecných novín, a tak sa dostáva do rúk širokej verejnosti Rabče.
§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené
Projekty
Podpora digitálnej transformácie vzdelávania (do konca marca)
Podpora pomáhajúcich profesií 3 - NIVAM (do konca augusta)
Digitálna transformácia vzdelávania a školy – národný projekt (DiTEdu)
Digitálne bezpečná škola .
Športová akadémia Mateja Thota – voľnočasové aktivity detí v MŠ. Trvanie od 02.09.2024 – 30.06.2025.
Rastúci dôraz na AI a automatizácia.
Projektové vyučovanie.
Projektový deň digitálna tvorba.
Využívanie moderných technológií (AI nástrojov, microbit, 3D tlač a laser)
§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení
Výsledky inšpekčnej činnosti
Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 23.-25.03.2022
Druh inšpekcie: čiastočná
Predmet inšpekcie: Práca pedagogického asistenta so žiakmi so zdravotným znevýhodneným.
Kontrola – Inšpektorát práca 27.09.2023
AUDIT 25.09.2023 – 27.09.2023 (31.01.2024 – online rozhovor k výsledku auditu)
§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia
Materiálno-technické podmienky
Materiálno – technické podmienky ZŠ hodnotíme ako dobré. Vyučujúci majú dostatočný arzenál učebných pomôcok vo všetkých predmetoch. Učebné pomôcky sa priebežne doplňujú aj z rozpočtu školy. Rodičovské združenie aj v tomto školskom roku čiastočne hradilo exkurzie, výchovné koncerty, Mikuláša, MDD.
Základná škola je vybavená špeciálnymi učebňami fyziky, technickej výchovy, náboženskej výchovy, špeciálneho pedagóga, počítačov (3x) a jazykov (3x). Každý predmet má svoj kabinet. Okrem toho je k dispozícii aj žiacka a učiteľská knižnica. Doplňovalo sa vybavenie do uč. techniky a chémie.
Pri základnej škole je dobre vybavený športový areál, ktorý zahŕňa hádzanárske, basketbalové a dve volejbalové ihriská. K tomu atletická tartanová dráha so sektormi na skok do výšky, diaľky, vrh guľou a hod kriketovou loptičkou. V rámci prístavby ZŠ sa používa nová gymnastická miestnosť. Bežeckú dráhu je potrebné revitalizovať. V tomto stave je jej používanie nebezpečné.
V školskom roku 2024/2025 sme pokračovali vo výmene nábytku v triedach, učebniach. Zakúpili sme nové interaktívne tabule. Doplnili sme aj potrebný inventár do ŠJ.
Máme zriadenú webovú stránku a facebook základnej školy s materskou školou, ktorá sa priebežne aktualizuje.
Vybavenie učebnými pomôckami v MŠ je na dobrej úrovni.
Modernizujeme aj vybavenie školskej kuchyne, ktoré vyhovuje súčasnému štandardu.
§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená
Úspechy a nedostatky
Profilácia a koncepcia rozvoja ako strategický plán školy na 5-ročné obdobie obsahuje jednotlivé oblasti života, kde je vždy formulovaný jeden hlavný cieľ. Jeho napĺňanie sa realizuje prostredníctvom úloh zakotvených v ročných plánoch práce. Ich plnenie sa mesačne vyhodnocuje na pracovných poradách a pedagogických radách. Celkové zhodnotenie sa uskutočňuje na konci každého školského roka a je súčasťou záverečnej hodnotiacej správy.
Postavenie cieľov a úlohy strategického plánu v konkrétnej podobe v ročnom pláne umožňujú uskutočniť porovnania a určiť stupeň posunu pri napĺňaní jednotlivých cieľov.
Príjemné prostredie by malo motivovať k lepším výsledkom vo výchove aj vzdelávaní. No dosiahnuté výsledky nie vždy spĺňajú naše očakávania.
V ďalšej časti hodnotenia plnenia strategického plánu budeme stručne charakterizovať činnosť v jednotlivých oblastiach za posledný rok a na základe výsledkov našich pozorovaní, prieskumov a štatistických ukazovateľov vyhodnotíme úspešnosť napĺňania daného cieľa.
Pozitívne hodnotenie:
- úspešnosť žiaka na školských súťažiach a olympiádach
- úspešnosť žiaka vo vedomostných súťažiach (krajské kolo, celoslovenské kolo)
- exkurzie, výlety, výchovné koncerty
- realizovanie environmentálnej výchovy – Deň zeme, Deň vody, zber papiera, Deň mlieka, SWAP, Čistenie obce.
- škola v prírode
- nákup ďalších interaktívnych tabúľ
- práca žiakov v záujmových útvaroch
- pozitívne hodnotenie školy verejnosťou
- zavádzanie nových vyučovacích metód do vyučovacieho procesu
- dobra atmosféra spolupráce v učiteľskom kolektíve
- zážitkové vyučovanie v MŠ
- dobrá spolupráca s CPPP
- rozvíjanie čitateľskej gramotnosti
- prijímanie žiakov na stredné školy
Oblasti, v ktorých sú nedostatky:
- obmedzené priestorové možnosti školy – trieda na výučbu cudzích jazykov, miestnosť, malý priestor zborovne, malý priestor knižnice, miestnosť pre asistentky, ŠKD
- snaha o bezdôvodné vymeškanie vyučovania najmä st. žiakmi
- prípady poškodzovania majetku školy
- klesajúci záujem zapájať sa do vedomostných súťaží
- nedostatočný záujem žiakov o zlepšenie svojich výsledkov
Návrh opatrení:
- zvyšovanie pozornosti žiakov uplatnením aktivizujúcich učebných metód
- odhaľovanie príčin slabej domácej prípravy žiakov
- odhaľovanie príčin zhoršujúceho sa prospechu žiakov
- pravidelné konzultácie s rodičmi žiakov so ŠVVP
- motivačnou činnosťou viesť žiakov k zapájaniu sa do vedomostných súťaží
- príprava žiakov na testovanie už v nižších ročníkoch - KOMPARO
- dbať na dôslednú prípravu žiakov 9. roč. a T9
- zapájať učiteľov do ďalšieho vzdelávania
- zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov
1. Oblasť pôsobenia na žiaka
V oblasti pôsobenia na žiaka môžeme na základe hodnotenia výsledkov pedagogických pozorovaní, prieskumu a pohovorov s učiteľmi aj žiakmi konštatovať, že táto úloha sa plní, aj keď nie vždy v súlade s našimi predstavami.
Vyučujúci naďalej hľadajú také riešenia, ktoré by redukovali menej významnú časť učiva, nechávajú väčší priestor na samostatnú prácu žiakov, minimalizujú množstvo predkladaných hotových poznatkov, ťažisko práce sa snažia preniesť na skupinovú, tvorivú prácu. Napriek veľkej snahe sa nám nie celkom darí zlepšiť správanie, aj keď tomuto bodu venujeme čas na každej pracovnej porade. Ku každému závažnému prípadu pozývame rodiča a s najviac neprispôsobivými žiakmi pracujú naši špeciálni pedagógovia. Triedni učitelia každý priestupok riešia pred celou triedou, kde nechávajú priestor aj na vyjadrenie sa ostatným žiakom.
Hodnotenie: V oblasti tvorivosti, samostatnosti žiaka – pozitívny vývoj
V oblasti slušného správania a tolerancie – pozitívny vývoj
2. Oblasť práce s učiteľským kolektívom
Základ práce s učiteľským kolektívom je postavený na budovaní dobrých medziľudských vzťahov jasným konkretizovaním úloh, dobrou komunikáciou medzi vedením a učiteľmi a učiteľmi navzájom.
Musíme konštatovať, že sa podarilo zvýšiť efektivitu práce PK a MZ a zabezpečiť ich vyššiu angažovanosť na výsledkoch školy. Efektívne sa zapájajú do riešenia pracovných a výchovno–vzdelávacích problémov školy. Pozitívne hodnotíme prácu MZ a PK pri vytváraní školského vzdelávacieho programu.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
3. Oblasť vzťahov učiteľ – žiak
V školskom prostredí najdôležitejší vzťah chceme aj najďalej budovať na vzájomnej úcte, dôvere a rešpektovaní sa. Aj keď veľká väčšina žiakov sa vie slušne správať a má záujem dosahovať dobré vyučovacie výsledky, takmer v každej triede sa nájdu neprispôsobiví jednotlivci, ktorí často dokážu paralyzovať vyučovanie. V tomto najzložitejšom a zároveň najdôležitejšom vzťahu sa nie všetkým učiteľom podarí nájsť cestu k žiakovi. Na zlepšenie vzťahov sme zaviedli a schválili kódex komunikácie.
Hodnotenie: Učitelia vystupujú menej autoritatívne, nechávajú väčší priestor na tvorivú samostatnú prácu žiakom a zapájajú ich do riešenia výchovných problémov triedy – mierne pozitívny vývoj.
4. Oblasť environmentálnej výchovy
Problematiku environmentálnej výchovy majú vyučujúci zakotvenú vo svojich učebných plánoch. V uplynulom školskom roku sme pokračovali v rámci zlepšenia životného prostredia v separovanom zbere tetrapakov, plastov, papiera a pomarančovej kôry. Zapojili sme sa aj do zberu elektroodpadu (Recyklohry), kde dosahujeme dobré výsledky. Veríme, že postupne vypestujeme u žiakov pozitívny vzťah k separovanému zberu.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
5. Oblasť protidrogovej činnosti
Naším cieľom je neustále zvyšovať informovanosť žiakov o škodlivosti používania návykových látok prostredníctvom prednášok alebo rôznych tém priamo vo vyučovaní.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
6. Oblasť výchovy k manželstvu a rodičovstvu
Hlavná náplň je umiestnená do vyučovacích hodín biológie a občianskej náuky, no je súčasťou vyučovania aj ostatných predmetov. Dôraz bol postavený na zodpovednom prístupe každého jednotlivca. Záleží nám, aby tieto informácie boli kvalifikované, aby neboli len od priateľov alebo z médií. Zorganizovali sme aktivitu a názvom „Beh na dlhú trať“, kde sme hľadali najdlhšie žijúci manželský pár v Rabči.
Myslíme si, že žiaci postupne dostávajú stále viac informácií a ich znalosti o živote rodiny majú širší rozmer.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
7. Oblasť rozmiestnenia žiakov na stredné školy, spolupráce s ŠVVVP, práca špeciálneho pedagóga
Skĺbenie práce výchovného poradcu a špeciálneho pedagóga v jednej osobe sa nám javí ako jednoznačne pozitívne.
V mesiaci december v spolupráci s ŠVVP Námestovo sa uskutočnili pre žiakov deviateho ročníka psychologické testy na profesijnú orientáciu, ktoré môžu deťom a rodičom pomôcť pri ich výbere vhodnej strednej školy. Hodnotenie testov prebiehalo v januári priamo v ZŠ, zúčastnili sa ho súčasne dieťa, rodič a psychologička ŠVVVP. V máji sa uskutočnili testy prof. orientácie pre žiakov 8. ročníka. Výsledky budú vyhodnotené v septembri 2025.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
8. Oblasť starostlivosti o ŠVVP – podporné opatrenia
V škole pôsobil školský podporný tím. Úlohou ŠPT bola koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania, poskytovať metodickú podporu pedagogickými zamestnancami. Žiakom boli poskytované podporné opatrenia podľa katalógu podporných opatrení (žiadosť, vyjadrenie riaditeľa školy, školského zariadenia k poskytovaniu podporného opatrenia).
Špeciálny pedagóg vedie evidenciu začlenených žiakov s rôznymi druhmi postihnutia. Má osobitnú miestnosť, kde uskutočňuje individuálnu alebo skupinovú terapiu. Počet detí, ktoré potrebujú špeciálno-pedagogickú pomoc, neustále narastá. Máme deti so zrakovým postihom a telesným postihom. Taktiež deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, s poruchami učenia s poruchami správania a autizmom.
1x štvrťročne na pedagogickej rade prehodnocujeme výsledky a prijímame opatrenia. Deti sú sledované už aj v MŠ za účelom včasného odhalenia telesného alebo duševného postihnutia.
Neustále spolupracujeme s v Námestove.
Špeciálne pedagogičky sa zúčastňujú na zápise detí do prvého ročníka a pracujú s deťmi, ktoré majú odloženú školskú dochádzku.
Špeciálne pedagogičky poskytujú špeciálno-pedagogické konzultácie učiteľom aj rodičom.
Organizujú pohovory a konzultácie s rodičmi postihnutých detí. Na škole v tomto školskom roku pracovali 2 špeciálne pedagogičky a 11 asistentiek učiteľa a sociálna pedagogička.
Sociálny pedagóg sa zameriavala na prácu s triednym kolektívom. V MŠ pracovala školská psychologička.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
9. Oblasť záujmovej činnosti
Na škole pracovalo 28 záujmových útvarov a zapojilo sa takmer 97% žiakov. Zúčastnili sme sa súťaží v matematike, dejepise, geografii, technike, v anglickom jazyku, vo výtvarnej a telesnej výchove, slovenský jazyk –prednes.
O výsledkoch v jednotlivých súťažiach referujú vyučujúci pravidelne na pracovných poradách a žiaci sú s výsledkami oboznámení na nástenkách. Záverečné vyhodnotenie súťaží aj s menami úspešných reprezentantov vyhlasujeme pri slávnostnom skončení šk. roka. Výsledky uverejňujeme v Rabčianskom chýrniku a na webovej stránke školy.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
10. Oblasť zapojenia sa do projektov
Už trinásty rok úspešne pracujeme na projekte Škola podporujúca zdravie. Do jeho realizácie sú zapojení všetci žiaci a vyučujúci. Celá činnosť v rámci projektu je monitorovaná na nástenkách, kde sa žiaci dozvedajú o plnení úloh a dosiahnutých výsledkoch. V 1.-4. ročníku je zameranie na hygienu ústnej dutiny pod názvom „Podpora zdravia ústnej dutiny“ a v 5.-9. ročníku na športovú činnosť pod názvom „Škola plná pohybu“.
V spolupráci s políciou už niekoľko rokov realizujeme besedy, stretnutia a prednášky s problematikou drog a dospievania.
Dlhodobo sa zapájame do projektu „Danone – mliečna liga“ a „Školský mliečny program“, „Školské ovocie“ – poskytovanie čerstvého ovocia, ovocných a zeleninových štiav (MIRUTOMI, spol. s.r.o – Ťapešovo).
Vo 4. ročníku máme úspešný projekt „Dravé pohraničie – O šelmách žijúcich na hraniciach Poľsko – Slovenských“, ktorý prebieha v spolupráci s CHKO.
Po zrekonštruovaní počítačovej učebne ju vo zvýšenej miere využívame aj na vyučovanie iných predmetov.
Škola spolupracuje pri projektoch obce. Je súčinná pri vzniku nových návrhov. Bola zrekonštruovaná učebňa chémie, kde si škola svojpomocne pripravila celú miestnosť, vodu, elektrinu, nátery, podlaha a zariadenie bolo z projektu. Taktiež škola spolupracuje pri prístavbe budovy materskej školy.
Máme vypracovanú digitálnu transformáciu vzdelávania a školy, kde je zapojené vedenie školy, školský digitálny koordinátor, učitelia informatiky a jazykov, školský podporný tím a predsedovia predmetových komisií.
Zapojili sme sa do ERASMUS+, kde si žiaci majú možnosť zlepšiť svoje digitálne a komunikačné zručnosti, rozvíjať tímovú spoluprácu a bezpečnosť a bezpečnosť online.
Pracujeme na implementácií najmodernejších prístupov k vyučovaciemu procesu, vrátenie školenia pedagógov pre aktívne využívanie inovačných technológií.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
11. Oblasť vybavenia a údržby
Pozitívne hodnotíme vybavenie školských dielní, dielne školníka a údržbára, kde aj väčšie opravy je možné realizovať svojpomocne. Technické a materiálne vybavenie školy je na dobrej úrovni a prispieva k estetizácii prostredia. Držíme sa zásady, že aj príjemné kultúrne prostredie pozitívne vplýva na žiakov a motivuje ich k lepším výsledkom.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
12.Oblasť vzťahov rodičia – škola
Najčastejšia spolupráca sa uskutočňuje cestou rodičovských združení. V novembri sa konalo plenárne a vo februári sa konalo triedne rodičovské združenie. Podľa potreby si triedni učitelia zvolávajú rodičov žiakov zo svojej triedy.
Upravili a schválili sme postup pri návštevách školy. (Pohyb cudzích osôb, komunikácia s vrátnicou.)
Podarilo sa nám zapojiť rodičov do výchovno-vzdelávacích aktivít školy, ďalší sa zúčastnili kultúrno-spoločenských akcií organizovaných triedou. Prijali by sme, keby rodičia hlavne problémových žiakov prejavili zvýšený záujem spolupracovať so školou, čo by iste pomohlo k lepším výsledkom, či už vo výchove alebo vzdelávaní.
Hodnotenie: mierne pozitívny vývoj
13. Oblasť spolupráce so školským úradom
Spolupráca prebiehala v rovine poradenskej činnosti a hodnotíme ju pozitívne. ŠÚ v súčasnosti spĺňa funkciu koordinátora metodickej činnosti, poradenstva a kontrolóra v legislatívnej oblasti.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
14.Oblasť spolupráce s obcou, školskou radou a rodičovským združením
Riaditeľka školy sa pravidelne zúčastňuje zasadnutí obecného zastupiteľstva, kde informuje o výchovno-vzdelávacích výsledkoch a o ekonomických problémoch školy.
Vedenie školy všetky závažné rozhodnutia prerokuje s radou školy a výborom rodičovského združenia. Rodičovské združenie sa podieľa finančnými prostriedkami na zabezpečovaní kultúrnych a športových akcií, ako sú výchovné koncerty, exkurzie, lyžiarsky a plavecký výcvik.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
15. Oblasť práce s prevádzkovými zamestnancami
V oblasti zabezpečenia prevádzky sme postupne v priebehu sledovaného obdobia dokázali vybaviť školníka a údržbára takmer kompletným strojovým vybavením potrebným na základnú údržbu.
Pre upratovanie sme zabezpečili ďalší výkonný čistiaci stroj a upratovacie vozíky.
Využitie potenciálu strojového vybavenia a zamestnancov ušetrí finančné prostriedky, ktoré využijeme na iné účely.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
16. Oblasť spolupráce s odborovou organizáciou
V tomto školskom roku sa pracovalo na príprave kolektívnej zmluvy a zadelení finančných prostriedkov sociálneho fondu, ktoré boli zavŕšené podpisom kolektívnej zmluvy.
Odborová organizácia sa vyjadruje ku všetkým závažným rozhodnutiam vedenia školy v súlade s ustanoveniami Zákonníka práce a zákona o výkone práce vo verejnom záujme.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
17. Oblasť práce so začínajúcimi pedagogickými pracovníkmi
V školskom roku 2024/2025 v ZŠ sme nemali začínajúcich pedagogických zamestnancov V materskej škole sme mali 3 učiteľky ako začínajúce pedagogické zamestnankyne.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
18.Oblasť vnútroškolskej kontroly, hospitačná činnosť
Úlohami z kontrolnej činnosti sa vedenie školy zaoberá raz týždenne alebo podľa nutnosti a závažnosti aj častejšie.
Bol vypracovaný plán kontrol a hospitácií, kde boli úlohy rozdelené medzi vedúcich pedagogických zamestnancov v súlade s organizačným poriadkom školy.
Zvýšenú pozornosť bude potrebné venovať prevencii šikanovania a práci so začlenenými žiakmi.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
19. Oblasť personálnej práce
V oblasti personálnej práce došlo postupne k zvýšeniu odbornosti vyučovania. Zárukou zlepšenia v tejto oblasti je aj ukončenie atestácii učiteľov.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
20. Činnosť MZ a PK
Na 1. stupni pracovalo metodické združenie (MZ) pre 1.-2. ročník a 3.-4. ročník. Na 2. stupni boli zriadené predmetové komisie (PK) pre každý predmet. Vyučujúci konzultovali problematiku daných predmetov, prijímali opatrenia. Organizovali súťaže, zabezpečovali exkurzie, pripravovali prezentácie. Jedenkrát polročne vyhodnocovali úroveň vedomostí vo svojom predmete.
Hodnotenie: pozitívny vývoj
21. Oblasť vyučovania profilujúcich predmetov- slovenský jazyk, matematika
Úlohou bolo zabezpečiť dôslednú prípravu žiakov na prijímacie pohovory. Žiaci 9. ročníka mali možnosť dopĺňať poznatky na doučovaní. Z matematiky a zo slovenského jazyka sa uskutočnilo T9 dňa 19.03.2025.
V slovenskom jazyku bol dôraz položený na formovanie racionálneho, logického, emotívneho i estetického konania a myslenia. Na hodinách literatúry sme sa zamerali na rozvíjanie techniky čítania s porozumením. Zamerali sme sa aj na zlepšenie pravopisu. Redakčná rada pre časopis Rabconek splnila svoju úlohu a pripravila dve čísla týchto školských časopisov ako prílohu miestnych novín. Pod vedením učiteľov slovenského jazyka sa žiaci úspešne zapájali do literárnych súťaží.
V rámci iŠkVP sme matematiku posilnili v 5. ročníku 1 hod., telesnú výchovu o 1 hod., tvorivé čítanie o 1 hod., v 6.ročníku matematiku 1 hod., anglický jazyk o 1 hod., dejepis o 1 hod., geografiu o 1 hod. V 7. ročníku boli posilnené predmety: slovenský jazyk o1 hod., druhý cudzí jazyk o 2 hod., matematika o 1 hod.. V 8. ročníku sme posilnili matematiku o 1 hod., druhý cudzí jazyk o 2 hod. a v 9. ročníku druhý cudzí jazyk o 2 hod., finančnú gramotnosť o 1 hod., tvorivé čítanie o 1 hod., matematika o 1hod.
22. Oblasť vyučovania cudzích jazykov- ANJ, NEJ, RUJ,FRJ
Pri vyučovaní cudzích jazykov je hlavný cieľ zameraný na rozvoj komunikačných schopností.
Darí sa nám zvyšovať kvalifikovanosť vyučovania. Anglický jazyk na 100%, nemecký jazyk na 100% a ruský jazyk na 100%.
Chceme udržiavať spoluprácu s družobnou školou v Nemecku a Česku.
V iŠkVP sme v rámci voliteľných hodín posilnili druhý cudzí jazyk v 7. roč. -2 hod., 8. a 9. roč. 2 hodiny.
23. Oblasť vyučovania prírodovedných predmetov- BIO,FYZ,CHE
Úlohou prírodovedných predmetov je rozvíjať logické myslenie, ekologické, environmentálne poznanie žiakov s cieľom vedieť získané poznatky využiť v praxi.
Vedúci PK a MZ zabezpečujú prednášky s príslušnou tematikou, exkurzie a pripravujú žiakov na súťaže.
24. Oblasť vyučovania výchovných predmetov- VYV, TSV, ETV, OBN, THD, NBV
Cieľom vyučovania v daných predmetoch je vychovať všestranne rozvinutého človeka, formovať estetický, citový, morálny základ osobnosti žiaka, zlepšiť jeho technickú zručnosť a telesnú zdatnosť.
Škola má na vyučovanie výchovných predmetov dobré podmienky. Zapája sa do súťaží, kde každoročne získava celý rad ocenení. Úlohou pre ďalšie roky je v rámci priestorových možností zriadiť špeciálne učebne výtvarnej výchovy.
25. Oblasť vyučovania spoločensko-vedných predmetov- GEG, DEJ
Úlohou daných predmetov je rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov, kritické historické vedomie a formovať vzťah k regionálnym tradíciám.
V škole máme zriadený zemepisný kútik, kde žiaci aj mimo vyučovania môžu „cestovať“ a získať množstvo informácií.
V iŠkVP sme v rámci voliteľných hodín posilnili predmet geografia 1 hodinou v 6. ročníku. Dejepis sme posilnili v 6. roč. 1 hodinou.
Úspešne sa žiaci zapájali aj do súťaží v daných predmetoch, najmä z geografie boli mimoriadne uspešní.
26. Oblasť vyučovania práce s počítačom
Naším cieľom bolo naučiť základným zručnostiam v práci s PC a internetom, ako nevyhnutnej potreby v budúcom povolaní. Škola má 3 počítačové učebne. Škola umožňuje vyučujúcim zúčastňovať sa kurzov na rozšírenie poznatkov pri práci s počítačom a internetom. Obnovili sme počítačovú učebňu, podporujeme vzdelávanie ŠDK, pedagógov informatiky. Tri učiteľky absolvovali inovačné vzdelávanie v oblasti digitalizácie a sú pomocou pre ostatných vyučujúcich a žiakov.
27. Oblasť vyučovania v 1.-4. ročníku
Dobre pracujú metodické združenia, ktoré organizujú exkurzie, prednášky, výstavky a prezentácie. Veľmi dobrý ohlas mali vystúpenia pre rodičov, kde žiaci predviedli, čo už dokázali z učiva zvládnuť. Dokázali sme zabezpečiť takmer 100% účasť na plaveckom výcviku. V rámci projektu „ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE“ sa nám darí neustále zvyšovať počet žiakov, ktorí si pravidelne čistia zuby.
V rámci i ŠkVP sme posilnili v 1. ročníku matematiku o 1 hodinu, telesnú a športovú výchovu o 1 hodinu. V 2. ročníku sme posilnili matematiku a telesnú a športovú výchovu o 1hod. Pridali sme anglický jazyk 1 hodinu. V 3.roč. sme pokračovali podľa iŠkVP , čiže sme posilnili slovenský jazyk o 1 hodinu a telesnú výchovu o 1 hodinu. V 4. ročníku sa postupovalo podľa iŠkVP, kde bol posilnený slovenský jazyk a literatúra o 1 hodinu.
Venujeme zvýšenú starostlivosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Naším hlavným cieľom je zlepšiť úroveň čítania s porozumením. Organizujeme besedy o prečítaných knihách a využívame aj služby žiackej a miestnej knižnice.
28.Oblasť výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole
MŠ- Školská je typizovaná budova , kde je 9 tried pre MŠ, 3 samostatné spálne, jedáleň pre ZŠ a MŠ, priestory s kuchyňou a príslušnými skladmi. Každá trieda je vybavená interaktívnou tabuľou alebo TV a vyhovujúcim nábytkom. Kapacita 194 detí.
MŠ- Kostolná je cirkevná budova, kde sú už po rekonštrukcii 3 triedy MŠ a 2 spálne, jedáleň, kuchyňa.. Kapacita 54 detí
Hygienické požiadavky sú vyhovujúce pre MŠ aj pre ZŠ. Triedy sú vybavené novým nábytkom.
Hračky sa dopĺňajú podľa potreby a podľa finančných prostriedkov. Škola je vybavená počítačmi, ktoré sa využívajú deťmi a pedagogickými zamestnancami.
Údaje o priestorových a materiálno- technických podmienkach
Materská škola Školská 438, Kostolná 855
Materská škola sa spolupodieľa s rodinou a spoločnosťou na rozvoji osobnosti dieťaťa, poskytuje zdravé a podnetné sociokultúrne prostredie pre tento rozvoj. Pomocou aktívnej, riadenej, cielenej, hrovej, zážitkovej a systematickej edukácie sa deti aktívne spolupodieľajú na rozvíjaní a budovaní vlastnej osobnosti, ktorá svojou aktivitou pretvára a ovplyvňuje kvalitu ich života vo svojom okolí, doma a v materskej škole. Učí deti zodpovednému životu, v harmónii voči sebe, ľuďom a celému svetu. Pripravuje ich na vstup do ZŠ zo všetkých vzdelávacích oblastí. Vo výchove a vzdelávaní budeme pokračovať v tvorivo – humanistickej výchove, pričom vzdelávanie sa nebude negovať, ale redukovať zbytočné, neefektívne učenie. V práci vo výchovno – vzdelávacej činnosti bude dominovať demokratický štýl učenia, ktorý dáva do popredie vždy na prvé miesto dieťa ( jeho sebarealizáciu, sebahodnotenie, hodnotenie vlastných výsledkov, ich napredovanie ap.). Budovať vzťah medzi učiteľkou a dieťaťom tak, aby vzťah pomáhal dieťaťu rásť, v ktorom samotné dieťa dostane priestor na rozvíjanie seba samého. Dôležité je akceptovať dieťa také aké je, porozumieť mu a mať ho rád.
Názov triedy
Vekové zloženie detí
Celodenná/Poldenná trieda
Meno a priezvisko vyučujúcich
Lienková
3-4 r.
celodenná
Mgr. Jana Slovíková
Bc. Aneta Pikošová
Sovičková
3-4 r.
celodenná
Mgr. Ľudmila Sahuľová
Bc. Lucia Langerová
Zajková
4-5 r.
poldenná
Bc. Barbora Feriancová
Žabková
5-6 r.
poldenná
Mgr. Zuzana Farkašová
Mravčeková
4-5 r.
poldenná
Bc. Karin Klimeková
Kuriatková
5-6 r.
celodenná
Mgr. Ľudmila Balvanová
Bc. Jana Kekeláková
Včielková
5-6 r.
poldenná
Mgr. Mariana Zboňáková
Slniečková
5-6 r.
celodenná
Bc. Terézia Klinovská
Mgr. Anna Stašová
Obláčiková
4-5 r.
celodenná
Bc. Lenka Gracíková
Bc. Dominika Kšenzuláková
Margarétková
3-4 r.
poldenná
Bc. Kristína Kuklová
Motýliková
4-5 r.
celodenná
Mgr. Katarína Jašáková/ Petra Klinovská
Bc. Paulína Klušáková
Kvietočková
5-6 r.
poldenná
Alena Gurová
Počet tried a detí (stav k 15. 09. 2023 a k 30. 06. 2024)
Triedy
Lienky
Sovičky
Zajkovia
Žabky
Mravčeky
Kuriatka
Slniečka
Včielky
Obláčiky
Motýliky
Margarétky
Kvietky
Počet detí
21
21
22
21
19
21
22
21
22
21
14
25
Z toho s ŠVVP
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
S odloženou šk.dochádzkou
0
1
0
1
0
2
1
1
0
0
0
3
Predškoláci
0
0
0
20
0
17
22
21
0
0
0
25
Zamestnanci materskej školy
Celkový počet zamestnancov k 30.06.3025
Pedagogickí zamestnanci
Zástupkyňa pre MŠ
1
Učitelia
18
Materská dovolenka
5
Školský psychológ/ŠPT
1
Asistent
2
Spolu
Nepedagogickí zamestnanci
6
Hospitačnú pedagogickú prax sme zabezpečili 3 študentkám zo strednej pedagogickej školy a jednej z vysokej školy.
Adaptačné vzdelávanie bolo zabezpečené novým nastupujúcim učiteľkám (Aneta Pikošová, Kristína Genšorová, Petra Klinovská) Ukončené tento rok bolo 4 učiteľkám (Karin Klimeková, Dominika Kšenzuláková, Jana Kekeláková, Aneta Pikošová). Uvádzajúcimi učiteľkami boli: Mgr. Mariana Zboňáková, Mgr. Jana Slovíková a Alena Gurová.
Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov
Počet pedagógov v MŠ
21
Z toho
Kvalifikovaných
21
Nekvalifikovaných
0
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Počet študujúcich pedagógov
5
Počet začínajúcich pedagógov
3
Počet samostatných pedagogických zamestnancov
16
Počet samostatných odborných zamestnancov
0
Počet pedagogických zamestnancov s 1.atestáciou
4
Počet pedagogických zamestnancov s 2.atestáciou
1
Aktivity a prezentácia materskej školy na verejnosti
September
- Plánovanie rodičovského združenia
- Plenárne rodičovské združenie
- Propagácia materskej školy formou násteniek, webovej stránky materskej školy
- Metodické združenie
- Otvorenie školského roka
- Adaptácia detí v MŠ
- Spoznávanie areálu MŠ, návšteva obecného úradu
- Stretnutie s rodičmi detí s IVP
- Praktikantka vysokej školy
- Deň mlieka
Október
- Plánovanie stretnutia so starými rodičmi
- Stretnutie so starkými v MŠ
- Zbieranie gaštanov a iných jesenných plodov
- Jesenný projekt s rodičmi „Šarkaniáda“
- Aktivity v oblasti bádania a skúmania
- Turistická vychádzka
- Divadelné predstavenie „3 prasiatka“
- Vystúpenie v KD pri príležitosti úcty k starším
- Vystúpenie v ZŠ pri príležitosti úcty k starším
- Svetový deň mlieka
- Začiatok Akadémia Mateja Tótha, anglický krúžok
- Logopedické prevencie (triedne aj individuálne)
- Šarkaniáda
November
- Dušičky – jesenne prázdniny
- Deň jablka – aktivity na podporu zdravej výživy v spolupráci so školskou jedálňou
- Otužovanie sa na čerstvom vzduchu – aktivity realizované v exteriéri
- Oslava dňa materskej školy, Bublinová šou
- Divadelné predstavenie „Na zemi dobre mi“
- Beseda s dentálnou hygieničkou
December
- 6.12. Mikuláš v MŠ
- Príprava vianočných pozdravov pre rodičov, verejné inštitúcie
- Zaobstarávanie darčekov pod stromček pre deti
- Beseda o ochrane zdravia s p. sestričkou
- Vianočné prázdniny
- Vianočné fotenie
- Pečenie oblátkov, vianočné zvyky a tradície
- Predstavenie „Vianočný stromček“
Január
- Zimné radovánky
- Stavanie snehových bytostí
Február
- Zapojenie sa do výtvarných súťaží
- Karneval 13.2.2023
Marec
- Čítanie rozprávkových kníh v mesačnom projekte „Marec mesiac kníh“
- 22.3. – svetový deň vody
- Aktivity v oblasti bádania a skúmania
- Návšteva obecnej knižnice
- Vysoká chorobnosť detí a personálu MŠ (MŠ zatvorená 5 dní)
- Divadelné predstavenie „O psíčkovi a mačičke“
- Plavecká škola
- Spevácká okresná súťaž Štrngalky
- Testy školskej zrelosti - predškoláci
Apríl
- 22.4. oslava dňa Zeme
- Jarné upratovanie areálu materskej školy
- Sadenie semiačok s deťmi
- Príprava na Veľkonočné sviatky
- Zachovanie tradícií Veľkej noci v priestoroch MŠ
- Vedomostná súťaž „Luskáčik“
- Zápis do 1.ročníka – predškoláci
- Návšteva prvákov v MŠ
- Návšteva predškolákov v ZŠ
Máj
- Tvorba darčeku pre maminku
- Stavanie mája
- Vystúpenie v KD pri príležitosti dňa matiek
- Športová olympiáda v Oravskej Polhore
- Týždeň detských radostí (kino, turistika, výlet, disco, opekačka)
- Predškoláci – výlet Habakuky
- Deň detí, ukážka hasičskej techniky, policajti
- Divadielko „Zvedavka a Kúzelník“
- Ukončenie krúžkov, Športový deň s Matejom Tóthom
Jún
- Výlet na „Rozprávkový vláčik“ do Oravskej Lesnej – mladší žiaci
- Aktivity spojené so správaním sa na ceste
- Do škôlky na bicykli
- Sladká zmrzlina
- Premietanie Kupola zážitkov v spolupráci s obcou
- Rozlúčka s predškolákmi, poobedie v škôlke
Júl
- Prevádzka na Školskej len v mesiaci Júl ( 32 detí)
August
- Prevádzka prerušená
Priestorové a materiálno - technické podmienky školy
MŠ- Školská je typizovaná budova , kde je 9 tried pre MŠ, 3 samostatné spálne, jedáleň pre ZŠ a MŠ, priestory s kuchyňou a príslušnými skladmi. Každá trieda je vybavená interaktívnou tabuľou alebo TV a vyhovujúcim nábytkom. Kapacita 194 detí.
MŠ- Kostolná je cirkevná budova, kde sú už po rekonštrukcii 3 triedy MŠ a 2 spálne, jedáleň, kuchyňa.. Kapacita 54 detí
Hygienické požiadavky sú vyhovujúce pre MŠ aj pre ZŠ. Triedy sú vybavené novým nábytkom, v lienkovej spálni dokúpený koberec a vymenené žalúzie v lienkovej a sovičkovej triede.
Hračky sa dopĺňajú podľa potreby a podľa finančných prostriedkov. Škola je vybavená počítačmi, ktoré sa využívajú deťmi a pedagogickými zamestnancami.
Mediálna gramotnosť
- napomáhame deťom v porovnávaní skutočnosti, reálií s virtuálnym prostredím, s fikciou a pri uvažovaní o pravdivosti, realite získaných informácií. Využívame metodickú príručku „Mediálna výchova v materských školách – cesta k mediálnej gramotnosti“, ktorá prispieva k zvyšovaniu mediálnej gramotnosti.
Webová stránka školy
- zriadením webovej stránky školy sme zintenzívnili informovanosť zákonných zástupcov a verejnosti o zámeroch, organizovaní rôznych aktivít a pravidlách chodu školy, podmienkach prijímania detí do MŠ atď.
- fotodokumentáciu z akcií školy sme zverejňovali s informovaným súhlasom zákonných zástupcov.
Email komunikácia
- riadením e-mailovej schránky sa zvýšila informovanosť rodičov o termínoch aktivít v MŠ. MŠ využíva Edupage - triednu knihu a komunikáciu s rodičmi.
Imidž materskej školy
- materská škola si vytvorila pozitívny imidž v povedomí obce, výraznejšie sa otvorila názorom rodičovskej i širokej verejnosti, zlepšila sa komunikácia a stúpla dôvera ku materskej škole. V ďalšom školskom roku budeme pokračovať v realizácii cieľov a vytýčených úloh.
29. Práca v ŠKD
Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD I. II. III. IV.
Celú výchovnú činnosť v školskom klube smerujeme k príprave detí na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Hlavným cieľom tejto výchovy je výchovné pôsobenie na dieťa v súčinnosti s cieľmi základnej školy. Táto výchova podporuje rozvoj dieťaťa smerom k pozitívnej a aktívnej prosociálnej osobnosti, ktorá bude schopná uplatniť sa v živote. Každému dieťaťu, ktoré navštevuje ŠKD, umožňujeme
-rozvíjať svoj talent a špecifické osobné schopnosti
-rozvíjať rôzne kompetencie
-rozvíjať osobnosť a zlepšovať si výchovno- vzdelávacie výsledky
-získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu.
Výchovu a vzdelávanie v našom klube obohacujeme o regionálne prvky, o poznávanie fauny a flóry v našom regióne. Preferujeme rozvoj samostatnosti, tvorivosti a zodpovednosti za svoje aktivity.
Výchovu a vzdelávanie poskytujeme mimo vyučovania pre deti 1.-4. ročníka ZŠ. Máme zriadené štyri oddelenia. Počet detí bolo 104 .
Jednotlivé oddelenia vedú vychovávateľky
I. oddelenie - Mgr.Gabrielová Marcela
II. oddelenie - Mgr. Michaela Pisoňová
III. oddelenie - Mgr. Kolčáková Marianna
IV. oddelenie - Mgr. Katarína Skurcoňáková
Aktivity ŠKD
Aktivity, ktoré realizujeme priebežne zverejňujeme na stránke školy v sekcii ŠKD a na nástenkách školy.
Zapojili sme sa od Aktivity „Angažovaná škola“– Náramky nádeje
Deti v školskom klube robili náramky, ktoré sme poslali na Onkológiu v Bratislave. Deti dostali s náramkami aj odkazy od našich detí. Dostali sme spätnú väzbu „ celý kolektív si poplakal“, že si niekto na nich spomenul.
Aktivita – Kino spája deti – deti z Rabče, Oravskej Polhory a Sihelného sa stretli v kinosále v Rabči. Deti zažili veľmi inšpiratívne popoludnie.
Budúci školský rok budeme realizovať projekt, ktorý napísala vychovávateľka ŠKD Bc. Michaela Pisoňová s názvom „Interreg – virtuálne okno do našej obce“. Veríme, že projekt zlepší materiálne vybavenie ŠKD.
Spolupráca s rodičmi sa uskutočňuje denným osobným kontaktom pri odovzdávaní detí alebo telefonicky. Tiež spolupracujeme s triednymi učiteľmi, so školským špeciálnym pedagógom, s koordinátorom protidrogovej prevencie, školským podporným tímom.
Stále máme problém s priestorovým vybavením. Vzhľadom na vysoký počet detí v jednotlivých oddeleniach sa stáva, že v triede nie je dostatočný počet miest na sedenie pre všetky deti. Hlavne máme problém s odpočinkovou činnosťou, pretože je to v čase piatej vyučovacej hodiny, veľa tried má vyučovanie a niektorí vyučujúci potrebujú robiť prípravu na vyučovanie.
V školskom roku 2025/26 bude ŠKD navštevovať 104 detí z prvého až tretieho ročníka.
Hodnotiaca správa za skupinu pedagogických asistentiek
šk. rok: 2024/2025
Pedagogické asistentky počas školského roka 2024/2025 aktívne prispievali k rozvoju školského prostredia a zapájali sa do organizácie výchovno-vzdelávacích, kultúrnych a komunitných aktivít v súlade s plánom. Svojou činnosťou významne podporovali inkluzívne vzdelávanie, individuálny prístup k žiakom a prispievali k vytváraniu pozitívnej atmosféry v triedach aj mimo vyučovania.
Počas školského roka sa podieľali na nasledovných aktivitách:
· Svetový deň vďačnosti (21. 9. 2024) – podpora empatie a vďačnosti medzi deťmi.
· Deň duševného zdravia (10. 10. 2024) – aktivity zamerané na psychohygienu, rozvoj sebareflexie a posilnenie psychickej pohody.
· Najkrajšia vianočná ozdoba + výzdoba stromčeka (3. 12. 2024) – kreatívna činnosť podporujúca spoluprácu a estetické cítenie žiakov.
· Adventný kalendár (1. 12. 2024) – každodenné edukačné a tematické aktivity počas adventného obdobia.
· Mikuláš vo škôlke (6. 12. 2024) – organizačná a animačná pomoc počas obľúbeného podujatia.
· Darované Vianoce (20. 12. 2024) – humanitná a sociálna iniciatíva podporujúca spolupatričnosť.
· SWAP kníh (27. 5. 2025) – podpora čitateľskej gramotnosti a výmeny literatúry medzi žiakmi.
· Medzinárodný deň detí (30. 5. 2025) – pomoc pri zabezpečení zábavno-edukačných aktivít pre deti.
· Európsky týždeň pre menej odpadov (5. 6. 2025) – environmentálne aktivity na podporu udržateľnosti.
· Do školy po vlastných (13. 6. 2025) – podpora zdravého životného štýlu a ekodopravy.
· Hudobný týždeň (23. 6. 2025) –ukončenie školského roka v sprievode hudby
Pedagogické asistentky počas školského roka flexibilne reagovali na potreby triednych učiteľov, žiakov aj rodičov, pričom preukazovali vysokú mieru zodpovednosti, empatie a trpezlivosti. Ich prínos bol výrazný najmä pri individuálnej podpore žiakov so ŠVVP a pri zabezpečovaní hladkého priebehu podujatí školy.
Na záver školského roka možno konštatovať, že skupina pedagogických asistentiek sa aktívne podieľala na plnení výchovno-vzdelávacích cieľov a prispela k rozvoju inkluzívneho a podnetného školského prostredia.
§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
ŠVVP na ZŠ
§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva
Zapísaní žiaci
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2025: súčet 94/ počet dievčat 49
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2025: súčet 94/ počet dievčat 49
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 10/ počet dievčat 3
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2025
§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole
Prihlásení na SŠ
Typ strednej školy Počet žiakov Gymnáziá 11 Umelecké školy 2 Zdravotnícke školy 3 Športová škola 1 Pedagogické školy 3 SOŠ s maturitou 57 SOŠ bez maturity 8 Bilingválne gymnázium (5 r.) 3 Spolu 88 § 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania
Klasifikácia tried
Trieda ANJ BIO CvM CzJ DEJ Etv Fg FRJ FYZ GEG HaHč HUV CHE ILI INH 1.A 1 1.B 1 1.C 1 1 1.D 1 2.A 1 1 2.B 1 1 2.C 1 1 1 2.D 1,09 1 3.A 1,24 1 1 3.B 1,14 1 3.C 1,25 1 3.D 1,47 1 4.A 1,52 1 4.B 1,23 1 4.C 1,4 1 1 5.A 1,3 1,45 1,95 1,7 1 5.B 1,58 1,47 1,79 1,79 1 5.C 1,89 1,79 2,26 2 1 6.A 1,5 1,86 1,68 1,41 1,14 1 6.B 1,43 1,33 2 1,57 1,29 1 6.C 1,29 1,48 2,1 1,9 1,71 1 6.D 1,45 2,1 2,55 2,2 1,85 1 6.E 1,48 1,9 2 2,14 2 1 7.A 1,74 2,09 2,35 1 2,13 1,96 1 1,96 7.B 1,96 2,21 2,29 2,08 2,13 1 2,08 7.C 1,68 2,16 2,36 2,2 1,36 1 2 8.A 1,5 2,1 2,2 2,15 1,9 1 2,1 8.B 1,59 1,32 2,09 1,91 1,59 1 2 8.C 1,77 1,64 2,09 2,09 1,59 1 2,14 8.D 1,85 1,8 2,3 1,7 1,85 1 2,1 9.A 1,77 1,86 1,86 1 1,77 1,77 2,55 9.B 1,77 1,86 2,5 1 1,41 1,95 2,23 9.C 2,05 1,11 2,11 1 1,47 1,53 2 9.D 2,23 1,82 2,45 1,05 1,36 1,82 2,14
Trieda 5IKT IFV INF KAJ MAT NBV NEJ OBN ODC POV PVC P-V PNV PDA PVO 1.A 1,24 1 1 1.B 1,33 1 1 1.C 1,16 1 1 1.D 1,09 1 1 2.A 1,18 1 1 2.B 1,24 1 1,29 2.C 1,67 1 1,52 2.D 1,27 1 1 3.A 1 1,29 1,1 1 1,38 3.B 1 1,24 1 1 1,24 3.C 1 1,35 1,25 1 1,5 3.D 1 1,47 1 1 1,16 4.A 1 1,57 1 1 1,04 4.B 1 1,73 1 1 1,36 4.C 1 1,35 1 1 1,45 5.A 1,1 1,75 1 5.B 1 1,95 1 5.C 1 2,21 1 6.A 1 1,77 1 1,09 6.B 1 2,1 1 1 6.C 1,05 2,24 1 1 6.D 1 2,9 1,05 1,65 6.E 1 2,48 1 1 7.A 1 1 2,57 1,14 1,89 1,39 7.B 1 1 2,42 1 2,17 1,46 7.C 1 1,08 2,68 1 3 1,32 8.A 1,75 1 2,35 1 1,43 1,25 8.B 1,5 1 1 2,27 1,09 1,41 8.C 1,5 1 1,1 2,32 1 1,67 1,14 8.D 1,25 1 1 2,75 1,25 1,6 1,35 9.A 1,2 2,68 1 2 1,05 9.B 1,2 2,77 1 1,5 1 9.C 1 2,53 1 1,33 1 9.D 1,36 2,27 1 2,33 1,05
Trieda RK RGE RAR RDR RJ SLJ SJL Sp SEE THD TSV TSV Triednická hodina TBZ TDA 1.A 1,28 1 1 1.B 1,33 1 1 1.C 1,28 1 1 1.D 1,52 1 1 2.A 1,41 1 1 2.B 1,62 1 1 2.C 2,05 1 1 2.D 1,32 1 1 3.A 1,43 1 1 3.B 1,33 1 1 3.C 1,6 1,05 1 3.D 1,63 1 1 4.A 1,83 1 1 4.B 1,64 1 1 4.C 1,65 1 1 5.A 2,05 1 1 1 5.B 2,21 1 1 1 5.C 2,68 1 1 1 6.A 2,05 1 1 1 6.B 2,14 1 1 1 6.C 2,24 1,05 1 1 6.D 2,8 1 1 1 6.E 2,76 1 1 1 7.A 1 1,57 2,39 1 1 1 7.B 1,09 1,2 2,63 1,04 1 1 7.C 1 1 2,6 1 1 1 8.A 1 2,7 1 1 1 8.B 1 2,45 1,09 1 1 8.C 1,33 2,73 1 1 1 8.D 2,6 1 1 1 9.A 1,17 2,64 1 1 1 9.B 1 2,73 1 1 1 9.C 2,21 1 1 1 9.D 1 2,86 1 1 1
Trieda TEF TD VLA VUM VYV VZA ZDC ZIV 1.A 1 1.B 1 1.C 1 1.D 1 2.A 1 2.B 1 2.C 1 2.D 1 3.A 1,05 1 3.B 1,19 1 3.C 1,25 1 3.D 1,21 1 4.A 1,7 1 4.B 1,73 1 4.C 1,5 1 5.A 1 1 5.B 1,22 1 5.C 1,26 1 6.A 1 6.B 1 6.C 1 6.D 1 6.E 1 7.A 1 7.B 1 7.C 1 8.A 1 1 8.B 1 1 8.C 1 8.D 1 1 9.A 1,82 1 1 9.B 1,86 1 1 9.C 1,42 1 1 9.D 1,91 1 1 Prospech žiakov
Trieda Počet Prospeli Neprospeli Neklasifikovaní 1.A 25 25 0 0 1.B 24 24 0 0 1.C 25 25 0 0 1.D 23 23 0 0 2.A 23 23 0 1 2.B 21 21 0 0 2.C 21 21 0 0 2.D 22 22 0 0 3.A 24 24 0 3 3.B 21 21 0 0 3.C 20 20 0 0 3.D 19 19 0 0 4.A 23 23 0 0 4.B 22 22 0 0 4.C 21 21 0 1 5.A 20 20 0 0 5.B 20 20 0 1 5.C 19 19 0 0 6.A 22 22 0 0 6.B 21 21 0 0 6.C 21 21 0 0 6.D 20 20 0 0 6.E 21 21 0 0 7.A 23 23 0 0 7.B 24 24 0 0 7.C 28 28 0 3 8.A 20 20 0 0 8.B 22 22 0 0 8.C 22 22 0 0 8.D 20 20 0 0 9.A 29 29 0 7 9.B 22 22 0 0 9.C 19 19 0 0 9.D 24 24 0 2 § 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu
Finančné a hmotné zabezpečenie
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu, FP na uč. pomôcky pre deti v HN od ÚPSVaR,..).
2. FP na odchodné – upratovačka A.P.
3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy –záujmová činnosť (krúžky).
4. Príspevok na učebnice a pracovné zošity pre žiakov.
5. Príspevky od rodičov na čiastočnú úhradu nákladov, od stravníkov na režijné náklady.
6. Nájomné za prenájom športovej haly, za prenájom priestorov.
7. Iné príjmy – chránené pracovisko a projekty cez ÚPSVaR, dary, prax študentov VŠ, réžia z dotácie na stravu od ÚPSVaR).
8. Príspevok na lyžiarsky kurz a školu v prírode.
9. Príspevok na pedagogických asistentov za 1-8/2024.
10. Príspevok na podporné opatrenia – odborní zamestnanci, PA za 9-12/2024.
11. Príspevok za mimoriadne výsledky žiakov v rámci celoslovenských súťaží.
12. Prostriedky z Národ. inštitútu vzdelávania a mládeže – projekt Pomáhajúce profesie 3 na pozíciu šk. digitálneho koordinátora a sociálneho pedagóga.
13. Príspevok pre žiakov - odídencov z Ukrajiny.
14. FP v rámci projektu Erasmus+.
15. FP od zriaďovateľa pre originálne kompetencie ŠKD, ŠJ, dotácia ZŠ na výchovno-vzdelávacie aktivity.
16. Nevyčerpané finančné prostriedky za rok 2023.
17. Financie zariadenia školského stravovania, a to stravné - príspevky od rodičov a finančné prostriedky poskytnuté z ÚPSVaR vo forme dotácie na stravu pre deti a žiakov.
Financie sú uvedené v celých eurách.
Bod
Dotácie
ZŠ
ŠKD
MŠ
ŠJ
1 .
Dotácia z MŠVVaV SR, UPSVaR
2 094 544
1 468
103 571
39 832
2 .
Odchodné - A.P.
1 767
3 .
Vzdelávacie poukazy
22 528
4 .
Príspevok na učebnice
16 851
5 .
Príspevky od rodičov
31 019
8 474
31 720
49 048
6 .
Nájom ŠH
16 276
7 .
Iné príjmy-úroky,CHD,UMB, jasle
4 798
7 673
8 .
Príspevok – LK, ŠvP
16 870
9 .
Pedagogický asistent
79 912
8 562
10 .
Podporné opatrenia - ŠPT
69 321
4 862
11 .
Mimoriadne výsledky žiakov
1 600
12 .
Projekt NIVAM
94 807
14 550
13 .
Príspevok na špecifiká - UA
9 780
3 444
14 .
ERASMUS+ - grant
13 640
15 .
Originálne kompetencie, cvč
12 400
106 080
575 267
155 091
16 .
Prenesené z roku 2023
39 593
1 000
18 419
17 .
Školské stravovanie
201 522
Financie spolu
2 525 706
116 022
750 649
463 912
Čerpanie
2 490 227
116 022
721 149
437 443
z toho
Mzdy
1 579 519
55 184
437 939
130 064
Odvody
600 352
22 056
163 951
49 356
Prevádzkové náklady
296 716
38 782
112 069
57 385
ERASMUS+ - grant
13 640
Investičné výdavky
7 190
7 166
Stravovanie
193 472
Presun do roku 2025
35 479
-
29 500
26 469
Záver
Vypracoval: Ing. Anna Kornhauserová
V Rabči, 28.08.2025
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 28.08.2025
Správa predložená Rade školy na vyjadrenie dňa: 24.10.2025
Berie na vedomie.
Správa predložená na schválenie zriaďovateľovi dňa: 24.10.2025
Kontakt
- Základná škola s materskou školou Rabčická 410 Rabča
- 043/ 5594116 sekretariát ZŠ
- ZŠ
* 043/ 5521640, 0903493550 riaditeľka školy
* 043/ 5594106 zástupkyňa pre II. st. ZŠ
* 043/ 5576150 zástupkyňa pre I. st. ZŠ
* 0911 791 554 špec. pedagóg
* 043/ 5594581, 043/5594580 MŠ, Školská 438, Rabča
* 043/ 5594132 MŠ, Kostolná 855, Rabča
* 043/ 5594287, 0910433550 ŠJ, Školská 438, Rabča
KONZULTÁCIE
- u riaditeľky školy - streda 13,00 - 15,00 hod.
- u triedneho učiteľa - v čase triednických hodín - Rabčická ulica č. 410/5
029 44 Rabča
Slovakia - IČO: 37810316
- DIČ: 2021637695
- Úradné hodiny - ekonomická a mzdová učtáreň
Pondelok, Streda, Piatok: 7:00 – 8:00
Utorok, Štvrtok : 7:00 – 8:00; 12:00 – 15:00 - Školský digitálny koordinátor: sdk@zsrabca.sk
Powered by aSc EduPage